“沒想到阿浩給你升級了這么多功能，從一個垃圾桶到如今的智能機器人，你差的應該只剩下一個智慧核心了。”
顧青面對這個圓滾滾的滾筒機器人，感慨不已。
誰能想當，當初那個智障掃地機器人在一次次改造升級后，會變成比智能管家還要智能，并且硬件設備更科幻的機器人呢
“衛生員小浩正在高頻更新，是否需要將您的信息同步至主服務器”
雖然這個機器人是張天浩“一手帶到大”的，但芯片框架和各個外部功能的鏈接都是使用的顧青傳授的技術，并且系統協議也是用的鈦坦星部門的通用協議，所以從權限上來說，張天浩還真比顧青差一點。
而“顧老師”這個稱呼，更多的也是因為張天浩對顧青的尊敬。
雖然沒有像古代那樣行拜師禮，但對鈦坦星部門建立初期就進來的很多年輕人而言，在他們眼里，顧青就是他們的老師。
面對機器人小浩的詢問，顧青點了點頭。
“同步信息吧，另外將部門所有機器人項目信息進行臨時匯總，交給我。
數據處理不需要隱藏后臺。”
聽到指令后，機器人小浩頭頂oed屏幕的像素風表情變換成了一個正在埋頭沉思工作的嚴肅臉。
三秒后。
“文件整理完畢，以發送至您的文件中心。”
在顧青聽到這個聲音的同時，鈦坦星研發基地的某個房間內，原本還在激烈爭執的一群人，立馬停下了手中的動作。；
“不如讓顧總來體驗看看”
有人小聲提議了一句，隨后獲得了所有人贊同。
因為這種讓顧青檢驗成果的事情，在這個實驗基地已經是經常會有的事了。
顧青在體驗這些產品的時候，既能從消費者的角度來感受，更能從比研發人員還高遠的目光以及技術力給出許多不錯的意見。
所以不少研發人員心中都有一個認識，那就是爭論、路線矛盾這些問題，只要放到顧總面前，肯定能得到現階段所能達到的最優解。
幾分鐘的時間過去。
當張天浩帶著一群工程師、研發人員包圍顧青之后，除了短暫的噓寒問暖，便十分直白的交代了問題。
至于說什么扭捏的姿態，那是根本沒有。對待自己認可的老師，這群研發人員就像小學生一般，非常會不恥下問。
“讓我體驗、檢測下你們的工程機器人和生活機器人兩個項目”
顧青拿起張天浩遞過來的平板，翻閱著這兩個項目的報告。
經過上一次大范圍的整合資源，機器人項目是被整改最多但也是保留最多資源的項目。
“是的顧總，因為這不僅關系到咱們宇航員在外太空的生活，還關系到咱們外太空基地的運行。
所以大家在部分項目上的分歧比較大。”
張天浩背著手，一副好好學生的樣子，報告著項目進度和有分歧意見的環節。
“第一個問題就是讓機器人們能夠可靠地完成作為我們普通人類的助手任務。
莫拉維克悖論認為，計算機相對容易執行困難的認知工作，而要復制兩歲孩子的認知功能則極其困難。
現在雖然咱們機器人的ai也能打敗柯拳，但也僅僅是在計算方面，對復雜范圍的數據處理還需要升級，甚至現在的很多數據都是依靠全球數以億計的智能家居產品的反饋信息進行的優化。
比如做家務里面，打掃衛生、洗碗、做菜、除了提前設置一整動作之外，還有輔助程序讓機器人在面對突發情況時，擁有足夠正確的反應動作。
團隊里面張博士認為機器人應該依靠人工智能和云端交流進行實時互動，但羅院士認為我們的芯片和ai已經有讓機器人獨立完成數據處理的潛力，想讓數據運算的重心放置在機器人本地機體。