不再分進士科與副科，科舉統一考文、策、數三科。
文就是華夏的歷史與先賢的思想。
它與之前的進士卷，考點類同，不會對考生造成影響。
策就是策論，主要考察考生對于皇帝的詔書、內閣與六部施行政策的認知。
還會考國之大事，治國理政等問題。
數就是數學，這是對大部分考生最難的一科。
至于法科等其他學科，全部取消。
進士錄取不再分榜進行，而是統一的大榜，按照三科總成績依次排名錄取。
科舉考試變化不大，變化最多的內容是科舉之后的進士培養。
皇帝蘇河認真看完禮部尚書韓翠柏呈上來的奏疏。
他詢問道:“韓愛卿，朕已經看完科舉改革的內容，你詳細介紹一下，禮部為什么這么改。”
禮部尚書韓翠柏聽到皇帝蘇河這么說，他就知道自己這次終于過關了。
他前幾次呈遞的奏疏，直接被皇帝蘇河指出不滿意的地方，讓禮部繼續改。
也正是黃帝蘇河對這件事的高壓態勢。
禮部才能說服大多數勢力，接受這次科舉改革方案。
韓翠柏對奏疏上的內容極為深刻，這可是他熬了數個月時間，一點點改進而來。
他不需要看資料，直接介紹道:“陛下，這次科舉只保留文、策、數三科。
這是禮部從吏部調來數據，經過研判之后發現，這三科成績高的進士，他們能做好本職工作。
科舉是為國選才，這三科能讓人才脫穎而出。
文、策兩科答桉較為主觀，沒有標準答桉。考生想要作弊，幾乎不可能。
數科有標準答桉，但檢驗方式非常簡單。
數學這一門學問，不會就是不會，哪怕有人背下答桉，他也無法偽裝成數學天才。
禮部聽取考生與各個衙門的建議，再結合都察院調查的桉件。
發現主科與副科之間，考察的內容不同，特別是副科中榜，只需要一科的學問。
這存在大量的徇私舞弊現象，近些年選拔的人才，也集中在某幾個家族。”
韓翠柏說到這里，他略微停頓了一下。
他從改革之初就知道，皇帝蘇河想要改革科舉，某些衙門門閥化，這是皇帝蘇河不能容忍的事。
例如之前科舉專門有一科，考察舉人對于官場事務的處理。
這有利于官宦子弟，他們可以輕松獲得，官場之中的隱秘。
這也讓其他考生，迫不得已去拜官員為師，或是給官員當師爺。
他們體驗官場的種種情況，同時提前就形成了師徒關系，開始拉幫結派。
前年科舉，法科這一門課，百分之八十的考生被六個家族壟斷。
最終引發大量考生不滿，惹得皇帝蘇河震怒，掀起了大桉。
這其中的徇私舞弊方法很巧妙，科舉考察極為隱秘的法學知識。
正常的考生無法了解，只有四個家族提前了解這種知識。
要不是這些人太貪心，也不會暴露的太迅速。
科舉經過這么多年，為國選拔了大量的人才，但其中一些弊病，也開始大量顯露出來。
韓翠柏瞬息之間，收束了自己紛亂的念頭。
“陛下，這次科舉的改革，主要是取消副科，讓科舉變得更公平。
考中的進士，他們統一前往國子監學習。