“老師，我錯了。”
劉棟梁低下頭，不敢直視蘇河。
他通過自己學到的光學知識。
知道天文望遠鏡，只是通過透鏡組，改變光的成像，對景物進行放大。
透鏡組配置不對，可能會造成物體上下左右顛倒。
但絕對不會出現，天文望遠鏡看到一個人，實際它是只貓。
望遠鏡中觀察到的事物，物質的形態與人在近處觀察，不會出現差別。
他只是不敢相信，月球上竟然這么荒涼。
整個月面光禿禿，遍布大大小小的坑。
蘇河看著劉棟梁的表現，他就是自己的想象被現實打破，三觀都被顛覆了。
這需要他自己走出來，想要成為一名科學家，心態必須要好。
現在是科學的啟蒙時期，很多之前認為是常識的東西，都會被逐漸打破。
他們現在還很小，可以重塑自己的三觀。
科學院那些工匠三觀已經定型，他們很多人就不適合搞理論工作。
秦云意猶未盡的離開天文望遠鏡。
“老師，月亮竟然長這個樣子，這真是太令人失望了。
月亮上沒有嫦娥，沒有神仙，更沒有月宮。
它連月桂樹都沒有。”
高翔是最后一批使用天文望遠鏡的學生。
他有自己的打算，不想觀看月球。
蘇河與其他同學聊天的時候，高翔轉動著天文望遠鏡。
用它在天空中尋找其他天體。
“火星竟然這么紅，怪不得叫它熒惑。”
高翔看到天文望遠鏡中，火星的樣子，他忍不住驚呼道。
他隨后就捂住嘴巴，一臉害怕的看著蘇河。
蘇河看著高翔的做法，他卻沒有批評高翔。
他剛才偷偷挪動天文望遠鏡，蘇河也發現他的小動作。
能用天文望遠鏡，自己找到火星的位置。
高翔在天文領域，有一定的天賦。
興趣才是最好的老師，高翔對天文感興趣，蘇河就向這個方面培養他。
“高翔，你做得很棒，能自己找到火星，你是對太空有一定了解，才能做到這件事。”
高翔聽到蘇河的夸獎，臉上重新露出笑容。
“同學們，接下來我們體驗顯微鏡。
老師帶你們進入到微觀的世界之中。”
蘇河說完，他親自上手操作顯微鏡。
打開三個顯微鏡，分別選取一滴水，切成薄片的豬肉和白菜葉。
蘇河把這些東西用載玻片裝好。
他調試好顯微鏡，讓顯微鏡處在最清晰的狀態下。
“大家排隊來看一看，微觀的世界。”
少年班的學生們，在蘇河的指導下，開始觀看這三個物體。
秦云驚訝的說道:“老師，水中有小蟲子。
豬肉和白菜葉，它們也是由一個個小蟲子組成。
難道我們人，也是由這些小蟲子組成嗎”
蘇河笑著解釋道:“除了病毒等少數微生物，其他生物都是由細胞組成。
水中的小蟲子，那是單細胞生物。
人和動植物，屬于多細胞生物。”
蘇河給學生們科普一些生物學知識。
所有學生都體驗過后，他送學生們重新回到宿舍。
自己帶著兩臺顯微鏡回到秦王府，這是給王文君的禮物。
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