不知道為什么，這句話寫在紙上，卻重錘一樣敲響在她的耳畔。
在科幻的類型中，這位老師是石溪看過的所有科幻中，最為平凡的一個，他沒有較高的學識，也沒有財富，更沒有什么際遇，他只有一些學生
但這卻是石溪看過的最偉大的形象。
他為了改變村民的麻木，家鄉的愚昧而奮斗一生，縱然在同時發生的星際戰爭和恒星毀滅中，他生命的弧光依舊閃瞎她的眼睛，甚至于在宇宙背景下，更加壯觀。
在下一章，學生們被選中了。
故事在這兒變的不出意料起來，套路似的回答不上問題，即將毀滅，然后碰到了牛頓三大定律，學生們回答上來，拯救了地球石溪只是稍微緊張，在拯救地球以后稍微出一口氣而已，沒有過于激動現在影視劇用爛這種套路了。
但欣慰還是有的。
就是那種，覺得偉大的老師，他臨死前傳授的知識，派上了大用場，拯救了地球。
老師一輩子在改變家鄉，在大喝“背啊”中去世，充滿了無奈和遺憾。
若知道最終竟然拯救了地球，應該會哈哈大笑吧。
至少石溪作為一個旁觀者，為他的奉獻的結果感到前所未有的欣慰，這不是培養出了一個國家政要或者大富翁，他是拯救了地球
在所有外星人入侵的影視劇中和文學作品中，這位老師貢獻最平凡，但絕對是最牛掰。
這就是科幻的浪漫吧。
石溪心情漸漸平復下來，直到
碳基聯邦發現“天啊，這顆行星上的文明不是3c級，是5b級”
“他們沒有記憶遺傳，所有記憶都是后天取得”
石溪
她剛記起來，前面寫過，這碳基聯邦是記憶遺傳，而地球
聲波信息傳輸，大約每秒1至10比特。
外星人聽到都笑了。
一種沒有記憶遺傳，相互間用聲波進行信息交流能創造出5b級文明
但
“他們有一種個體，有一定數量，分布于種群的各個角落，這類個體充當兩代生命體之間知識傳遞的媒介。”
“聽起來像神話。”
“他們叫教師。”
“教師”
靠
石溪站起來。
她的雞皮疙瘩起來了，從浩瀚宇宙角度，剎那間拔高了老師對于文明，對于地球的意義。
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她甚至差點哭了。
還有一絲絲的自豪，就那種看到沒有，雖然我們沒有記憶遺傳，但我們依然在孤獨進化的驕傲
而教師
石溪早已經習慣了老師的存在，但現在陡然從另一個角度去看，忽然明白了老師為什么是世界上最神圣和最偉大的職業之一了。不是說，這個職業隊伍里沒有壞蟲，全是圣人，而是這個職業，他們在星際、宇宙的視野之下，擔任著傳承的責任。
這個角度太奇特了，太浪漫了。
浪漫到震撼
若說剛才拯救地球是科幻的浪漫話，現在就是科幻極致的浪漫，也是
江洋的浪漫。
石溪忍住心情激蕩，輕輕一笑。
真好
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