即便這樣，他也能感覺到能理解他數學思想的人可能不多，哪怕這里是華夏數學理論界公認最頂尖的學府。
心底微微有些失望。
他開始懷疑蘇沐橙跟他說的一些話。
這里的人似乎并沒他想象中那么聰明。
如果連最基礎的思路都不能快速理解并得到啟發的話，很難想象能在深入研究中給出更有意義的建議跟提示。
一時間年輕的孩子有些意興闌珊。
于是在會場的“嗡嗡”聲中，喬澤直接轉身默默的朝著喧鬧的臺下走去。
提問環節沒必要了。
喬澤覺得沒有質量的提問，會讓一場嚴肅的報告會成為鬧劇。他也懶得一再重復那些數學上的思路。
顯然報告會的效率，甚至比不上通過郵件進行的學術探討。
對于臺下已經反應過來的眾人而言，是有些莫名其妙的。
嗯
人怎么就走了接下來不回答問題了
張洪才微微愣了愣，然后看了身邊的王院士一眼，但看到身邊王院士短暫錯愕后，恢復平靜的樣子，便也只是在心底嘆了口氣，隨后主動站了起來，開始鼓掌。
當張洪才做出這個動作，旁邊的人也終于反應了過來。
教授們紛紛站起來開始鼓掌。
帶動著所有人從座位上站起來開始鼓掌，哪怕許多人此時還處于茫然之中。
張洪才在心底嘆了口氣。
這大概是最好的處理方式吧就好像今天的報告會真的沒有安排提問環節。
多少能留些臉面。
嗯，起碼比昨天華清那場報告會要強多了。
“李教授，喬澤今天為什么又直接走了”臺下，已經跟著眾人一起起身鼓掌的喻成功忍不住問了句身邊的李建高。
喬澤這場報告會的內容，他依舊是沒聽懂的，依然不可能聽懂。
不懂也意味著并不知道難度幾何，無知者無畏很多時候其實并不是貶義，只是單純描述了一個事實。
網絡讓喻成功了解了，質量間隙假設是個了不得命題。
但他畢竟不是做數學或者物理理論研究的，所以并不知道別說研究這個命題，想要真正讀懂這個命題說的什么東西，都是一件不容易的事情，更別提了解這個命題的難度了。
知道這個命題很難，很多時候也不過是人云亦云。
大家都說難，那自然是難了。
但真要讓人喻成功理解難度在哪里，同樣是件難度頗高的事情。
李建高自然是明白的，甚至明白到對這個命題望而生畏的程度。
就比如他走進數學的殿堂開始，都從沒想過要跟這個命題有任何接觸。
這是對自己能力的認知。
所以聽到了喻成功的問題時，李建高沉默片刻后，給出了一個非常誠懇的答案“這大概就是曲高和寡吧。”
“哈哈，喻主任，李叔這人很靦腆的。其實你這個問題的答案很簡單啊，因為他是喬澤嘛。”旁邊的蘇沐橙聽到了兩人的對話，頗為驕傲的說道。
“嗯，嗯，你說的對。”喻成功連連點頭。
雖然這個答案唯心了些，但真的很好理解。