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            1. 上架隨筆(1 / 2)

              如題,若是沒什么意外的話,這本書將在九月十三日凌晨零點上架。

              也就是大概十五個小時后,就要接受訂閱的檢驗了。

              照例,還是先說下創作初衷,順便統一回復下讀者的一些問題。

              熟悉布丁的老書友應該知曉,我屬于那種小眾作者,比如我真不會寫系統文。

              在上本書完結之后,我本打算跨過舒適區,去寫一些之前沒有接觸過的題材,因為同樣的題材實在寫膩味了。

              但毫無例外,都撲了。

              原因很多。

              比如對于不同類型爽點理解跟認知太過淺薄;對于題材本身不熟悉導致劇情安排混亂

              總之,一個字,菜

              這也一度讓我陷入了深深的自我懷疑中。多年來積累的一堆寫作理論,在這一刻顯得特別可笑。

              好在這一過程中,許多人都幫我分析問題,告訴我,這不過是作者必經的一個迷惘階段。如果能走過去,便也能更進一步。

              痛定思痛之后,我還是決定從最擅長的題材尋找突破點,于是便有了這本超神級學霸。

              這本書的靈感來自于我散步時,碰到一對母子。

              沒錯,也就是路秀秀的原型。

              我在江邊散步,他們就走在前面,一路上母親苦口婆心的數落著孩子,孩子則用沉默來對抗。能看出母親的能力跟經濟條件都很有限,表達的話語顯得有些瑣碎,但顯然,她是真的望子成龍。

              那一刻,我就在想,如果這孩子真的出息呢

              于是回到家后,我便開始查閱資料。

              構造分析了喬澤這樣一個主角的形象。

              同時我也突發奇想,的本質是故事,我為什么不能把身邊那一張張鮮活的面孔寫進我的呢

              于是便有了李建高,有了喻成功,有了肖老板,也有了蘇立行

              尤其是蘇立行,是以我一個發小作為原型。

              你們根本想不到一個四十多歲的人,談到女兒時候,眼睛里溢出的溫柔能把人溺死。

              說到蘇立行,就要聊聊頗具爭議的女主蘇沐橙了。

              我相信對于有基本認知的讀者都會感覺到,像喬澤這樣的主角真的很難寫。

              就像一位書友書評中說的那樣這涉及到一個代入感的問題。

              其實我這本書開頭給一個好兄弟看的時候,他就提過這個問題。

              我的開篇視角,很多讀者是無法接受的。

              因為主流的網文,起碼在開篇的幾十萬字里,一般都是以主角的視角來展開劇情。以此來快速建立代入感。事實上我之前所有的書也都這么設計的。

              這其實就是一個通用金手指公式,讀者金手指主角。

              比如系統流,讀者的代入模式便是如果我有了系統,也能像主角那么無敵。

              但這本書不行,因為我沒給喬澤安排金手指,金手指公式也自動失效。所以如果我以喬澤的視角去展開劇情,這本書會變得晦澀無比,根本沒法看。

              那么只能以大篇幅的第三方視角來行文。

              這其實是很冒險的寫法。

              好在的包容性依然讓莪收獲了許多能看到這里的讀者朋友。

              但看到這里的讀者朋友,相信已經接受了喬澤的人設。

              這個時候問題來了,喬澤的人設可以說是本書最大的亮點之一,所以如果喬澤人設崩了,這本書大概也崩了一大半。

              又偏偏,喬澤這種人設的愛情接受度是個很麻煩的事情。

              所以在設計蘇沐橙這個角色的時候,我查閱了很多資料,還跟一位曾經學心理學,現在在做公眾號的朋友仔細探討過喬澤跟蘇沐橙的人設跟互動。

              喬澤的人設是理性占據了絕對主動。

              這種人設搭配超高的智商從理論上來說如果向惡是很可怕的。

              因為在面臨重大抉擇的時候,驚人的理智會讓他下意識做出對自己最有利的決斷。

              而在目前的行文中,喬澤根據情節發展需要還沒有太多歸屬的概念跟情感寄托。

              所以他比書中任何一個配角其實都更需要成長,更需要親情、友情以及愛情來幫助他潛移默化的建立起家國概念,社會概念。

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