這個問題別說莫扎依斯基，喬治也沒有答案。
甚至沙皇也沒辦法解決這個問題。
并不能拿槍逼著圣彼得堡的大公們，個個都滾回封地發展教育吧。
關鍵這樣后果難料。
帝國目前最痛恨沙皇的人是誰
不是工人，也不是農民，而是帝國那些接受了高等教育的所謂人才。
所以圣彼得堡大學培養的到底是什么。
是帝國接班人，還是反賊
海參崴的學校肯定是要培養人才的，對于學生的思想，喬治不會禁錮，但是要加強引導。
俄羅斯帝國的現狀，在所有當世大國中，其實不算差。
美國雖然廢除了奴隸制度，但是在美國的很多州，奴隸制度依然廣泛存在，美國聯邦政府不僅沒有督促州政府嚴格執行，反而放任自流，還有臉大言不慚的宣傳美國已經廢除了奴隸制，臉都不要了。
英國是目前最先進的國家，可是去英國看看英國廣泛存在的血汗工廠，就知道英國是以什么方式取得了現在的成就。
英國政府不僅壓榨殖民地，連英國人也遭到英國政府的瘋狂壓榨。
法國算目前最自由的國家了，但是從拿破侖時期的“第一陸軍”，淪落到連剛剛統一的普魯士都打不過，難道法國人就不該反思嗎
奧匈帝國和奧斯曼帝國就不用說了，這倆一對難兄難弟，連俄羅斯都不如。
哦哦哦，還有遠東的清帝國
這個也不能說，說了就得跟第162章一樣。
所以俄羅斯帝國的情況雖然糟糕，但絕不是最糟糕的。
圣彼得堡大學的教授們能發現俄羅斯帝國的問題，但是卻提不出解決問題的方案。
于是圣彼得堡大學那些報國無門的學生，只能將所有責任都歸咎于沙皇。
把沙皇除掉，俄羅斯帝國就能變好嗎
并不會，只會換一個新沙皇。
問題的關鍵在于，這新沙皇還不如老沙皇呢。
“解決問題的關鍵不在于擴張領土，也不在于擊敗宿敵，而是讓人人有事做，人人有衣穿，不挨餓，不受凍，能看到生活的希望，只要我們都把我們應該做的事做好，帝國就會蒸蒸日上。”喬治是既得利益者，只能選擇無條件支持帝國。
“您說的太對了，真該把蒂尼亞諾夫拉過來，讓他聆聽您的教誨。”莫扎依斯基非常同意，蒂尼亞諾夫是俄羅斯帝國教育部長。
喬治不管蒂尼亞諾夫怎么做，他只做自己認為正確的事。
如果喬治的話通過莫扎依斯基，能對帝國的教育產生一些影響，喬治會很欣慰。
如果不能也無所謂，喬治本來就對圣彼得堡那幫帝國重臣沒抱太大希望。