盡性，然后知生無所得，死無所喪。
知死之不亡者，可與言性。
大部分你我都是過客，來時一場雨，去時一陣風，到最后留不住痕跡。
但總有一種人，在一生所受的風雨里越走越勇。
最終超越了眾生，成為了圣賢。
“神宗熙寧九年，秋風吹過渭水，橫渠上的張載窮畢生所學，寫成了一本書。”
“已經名動關西的他，告訴所有的門人。”
“這是他歷年致思所得，所言大略和前圣所合。”
“而有所發端處，則更要待后來人，然后能觸類廣之。”
“這一年三月里，同樣是大宋進士的兄弟張戩，在橫渠上變成了東風。”
“張載哭之不欲生，他手書哀辭十二篇，篇篇納于塋壙中。”
“秋風吹來時，他做了一場奇怪的夢，似乎預示了什么。”
“于是，他開始夜以繼日地作書，取名叫《正蒙》。”
“寫書到刻苦處，有時從入夜默坐到徹曉。”
“也許，他是在爭分奪秒。”
“也許，他是在為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”
“事實上，張載要為天下和萬世寫一本書。”
“因為，盡管宋朝的幾任皇帝都想勵精圖治。”
“但張載看到的世界，卻依然充滿著遺憾。”
“就在神宗熙寧的某一年，關中迎來過一個可怕的歉年，窮苦的人們中間，出現了人相食。”
“那一年，張載制止了他的家人舂米。”
“于是，一家人都吃粗米。”
“張載認為，在餓殍滿野的年歲，能吃飽飯都是有愧，又怎么能擇米而食？”
“這一餐的話題太沉重，張載對案不食，一度達到了四次。”
“盡管，他自己一直以來以來，也在幫著身邊的門人。”
“當這些人身處困境時，哪怕他只有粗米疏食，也必定和他們共享。”
“但哪怕打死他自己，他也只不過只有百畝薄田。”
“所以，要讓天下的人都吃上飯，莫過于讓天下的人都有田。”
“或者，像孟子說的那樣，讓人們都老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
“然后，天下無饑餒，世界就會好很多。”
“而要做到這些，就要教化天下，讓人人都向善。”
“而要教化天下，讓更多人成為圣賢，就要讓人們大其心。”
“然后體天下之物，最終在窮神知化后活出通達。”
“因此，只有寫成的書，能把圣人的思想傳遞到更遠的時空，才能幫助到后來的更多人。”
“張載以為，五十以后的人，能更看透世間的道理。”
“自從熙寧三年時，他和執念很深的王安石最終在汴梁分道揚鑣，就西歸橫渠，開始在終南山下屏居。”
“數年以來，他敝衣疏食危坐一室，俯而讀，仰而思。”