當著名的烏臺詩案爆發，蘇軾被捕入獄，差點掉了腦袋。
幸好有蘇轍在，蘇軾才化險為夷。
蘇軾在下獄期間，他的長子蘇邁給蘇軾送飯。
二人約定如果沒大事發生，就送肉和菜。
如果被判死罪，則改送魚。
結果，有一天蘇邁有事外出，拜托親戚代送。
不知情的親戚想給蘇軾改善伙食，特意做了一尾魚。
蘇軾見魚，被嚇壞了，以為大限將至，不禁悲從中來。
他第一時間想到就是弟弟，于是提筆寫了兩首詩留給弟弟當遺言。
當獄卒將詩送到蘇轍手上后，蘇轍看完，忍不住趴在桌子上痛哭流涕。
于是他靈機一動，把這首詩呈交給朝廷，并求用自己的官職為哥哥頂罪。
“但是議論一時又無法斷決，詩賦雖然是雕蟲小技，但是考究聲律，所花功夫也是不淺的。”
“至于從事經書研究，誦讀講解，更是不容易。”
“如此審察下來，來年都還不能施行新的考試規定，請求來年的科舉考試。”
“一切照舊，惟有經書釋義以及注疏和諸家議論，讓參考者可以有自己的見解，不一定非用王安石的學說。”
“仍然罷去聲律的釋義，讓舉人知道事有定論，專心學習，來等待考試。”
“這樣之后，再來慢慢討論元祐五年以后的科舉格式，也不算晚。”
“自從元祐初年，開始施行新的政策，到如今已經五年，人心已定。”
“唯有元豐舊黨分布在朝廷內外，大興邪說動搖朝廷，呂大防和劉摯等人尤其懼怕。”
“打算稍微重用一些元豐舊黨人士，來平息早已結下的恩怨，還把這種做法稱之為調停。”
“宣仁太后猶豫不決，蘇轍面見太后直接說明此種做法的錯誤之處，又上書反復論述此種做法的弊端。”
“宣仁太后最終同意蘇轍的說法，自此參用邪正的說法就偃旗息鼓了。”
“元祐八年，宣仁后高氏崩，哲宗親政，新黨重新得勢。”
“紹圣元年，宋哲宗起用李清臣為中書舍人，鄧潤甫為尚書右丞。”
“此二人長期在朝堂之外，郁郁不得志，恰逢朝廷考查進士。”
“李清臣主持考試，出題批駁元祐政事，蘇轍上書反對哲宗想要恢復熙寧新法之意。”
“哲宗看完蘇轍的奏疏后，認為蘇轍用先朝皇帝比成漢武帝，心中不愉快。”
“因而蘇轍被貶謫知汝州，在元豐諸臣的集體攻擊下，蘇轍再被貶知袁州。”
“蘇轍在汝州有政績，等到離去的時候，百姓父老流涕哭泣相送數十里。”
“元符元年，蘇轍到達循州，先是寓居在城東的圣壽寺。”
“花錢購買當地民房，大小共十間，簡單修修補補，勉強躲避風雨。”
“北邊有塊地可以種植蔬菜，有水井可以用來灌溉，于是就和蘇遜帶著鋤頭在其間勞作。”
“幾個月后，各種蔬菜諸如韭菜、蔥蔥、芥菜和葵等坌出地面。”
“蘇轍自己蕭然其中也沒有什么其它事情，只是循州人少，沒有可以聊天的人。”
“有位姓黃的老人，他家是官宦讀書之家，家中有書。”
“蘇轍偶爾從他家借一兩本書來閱讀，但自己也年老目眩，不能長時間閱讀。”
“元符三年，宋哲宗駕崩，宋徽宗即位，大赦天下，蘇轍因此量移為永州。”
“元符三年，宋徽宗感念蘇轍富有藝文也曾經參與機務政事，現在居荒裔已有些時候。”
“于是將蘇轍召還，仍居太中大夫提舉鳳翔上清太平宮，允許任意地方居住。”