如果說曠世名著《西游記》是一部奇書，那么作者吳承恩就是一位奇士。
吳承恩是古今造神第一人，不僅為勾劃了一個奇幻瑰麗的神魔世界，更塑造了孫悟空、豬八戒等眾多經典人物。
這些角色的出現，大大豐富了神話人物譜系，成為經典中的經典。
吳承恩的一生，可以概括為三個階段。
少年時揚名一方，鴻鵠之志，胸懷天下。
青年時屢試不第，剛正不阿，初心不改。
老年時看透官場，專心寫作，凄涼離世。
“明朝嘉靖年間有這么一個人，從小到大就對一些鄉野雜文和古代神話故事有著濃厚興趣，他就是吳承恩。”
“吳承恩是淮安
“但整個吳家很少有入朝為官的領軍人物出現，所以吳承恩父親希望自己這個兒子能夠入仕為官，光宗耀祖。”
“但是吳承恩從小開始雖然對文學很感興趣，可是感興趣的領域卻跑偏了，喜歡神話故事，這就讓吳父很不理解。”
“因此，吳父經常同吳承恩談心，告訴他神話故事并沒有辦法幫助家族走上輝煌。”
“只有學習文章經略，這才能夠振興家族。”
“因此，吳承恩收起了熱愛中國神話故事的那顆炙熱的心，轉向去認真鉆研經略文章。”
“吳承恩這個人極有毅力，并且特別的愛學。”
“從私塾開始，吳承恩就得到老師的喜愛。”
“通過勤奮學習，這也讓吳承恩在繪畫、詩詞、經略、文章和圍棋等多方面都十分的優秀，更是被稱之為天才。”
“后來在私塾老師的幫助下，吳承恩進入了當地知府開辦的書院讀書。”
“但是在這期間，他心里對神話奇聞的興趣又上來了。”
“一邊讀書，一邊收集著淮安當地的奇聞軼事。”
“而書院的教習老師們也算比較大度，并沒有多加干涉吳承恩的興趣，只要他在學業上認真學習就可以了。”
“但嘲諷的是，吳承恩雖然聰明勤奮好學，卻沒有考上科舉。”
“吳承恩適齡后第一年報考科舉，在鄉試就被刷下來了。”
“后來幾年情況也是差不多，連續的失敗讓吳承恩很是喪氣。”
“而吳父認為就是他那個喜愛神話奇聞的興趣害了他，于是吳父就不讓吳承恩繼續創作神話異聞故事。”
“隨著年齡越來越大，吳承恩對仕途也是十分的迷茫。”
“吳父甚至打算托人把吳承恩塞進官府當個小吏，先穩定下來再一步步的升官。”
“但是吳承恩卻認為，這樣等于讓上半生的寒窗苦讀白白耽誤了。”
蒲松齡：少年時揚名一方，可最終卻屢試不第，這對吳承恩的打擊可想而知。
年少的的吳承恩不僅滿腹詩書，而且精于繪畫書法。
吳承恩的驚才絕艷，讓他遇見了一生中重要的伯樂，那就是在當地開辦書院的淮安知府葛木。
葛木一到任便建學堂，招收學子，興教化，更是常到書院授課。
而吳承恩，便是最得葛木賞識的那個人。
葛木在吳承恩才華橫溢的筆墨文章里，看到了一個少年的磊落風骨。