當了那么多年老師，也教過上千名學生。
其中有不少上學時成績很差看走眼，最后踏入社會混的好起來的。
但像程行這樣，半年前成績還差的一塌糊涂，是許多老師都討厭的對象，半年后尚還在學校就取得了那么大成就，成為了許多老師都想要的學生。
程行還是有史以來第一個。
齊書海跟于冬將語文試卷發下去后，眾人填好班級姓名之后，便開始做起了這張語文卷子。
而當他們做了一兩題之后，便發現這張卷子很難。
不只是因為上次期末考試卷子太簡單所形成的對比，而是這張卷子確實有不少的難度，因為高中的知識他們早就學完了，早在去年他們月考的時候，卷子所考的內容就是全年級的了，而這張卷子跟去年幾次月考的語文試卷比，都要難上不少。
特別是來到第三大題，根據下列詩句中的意思來填寫對應的季節。
第小一題是渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
這一題并不算難，眾人都寫了出來。
但是從第二小題開始，就漸漸變得難了起來。
第二小題是東風好作陽和使，逢草逢花報發生。
看到這一題時，如果按照以往的思路，姜鹿溪應該會提筆想一會兒，然后想到好雨知時節，當春乃發生時，落筆寫下春天。
因為這兩句詩的意思其實都差不多。
而后者是指定描寫春天的。
但是此時，姜鹿溪看到這個東風后眨了眨眼睛。
然后她便想都沒想，就寫下了春天二字。
確定了的答案，就不用再去浪費時間。
能多把一些時間放在寫完后的檢查和寫作文上就多一點。
不是人人都是程行，想要寫出一篇不錯的作文，還是需要一些時間思考的。
第三小題是草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠。
姜鹿溪“”
如果以前還要去想還要去思考這句沒見過的詩詞中的意思來去寫這一題的答案的話。
那現在，這一題同樣不需要去想。
姜鹿溪寫下了夏天。
第四小題是長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
這句不難，姜鹿溪寫下了答案。
第五小題，朝來試看青枝上，幾朵寒酥未肯消。
姜鹿溪“”
第六小題，也是最后一題。
這句詩里出現了青柳邊，紅菡萏和南風。
如果是以前，姜鹿溪肯定會寫春天。
但這一次，姜鹿溪直接寫了夏天。
因為在程行去年期末考試所寫的那篇文言文中，不只有草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠，還有惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。
如果說以前不知道，那么她現在是知道菡萏就是荷花的意思的。
有南風和荷花，這一題便不再難了。
輕松地做完這一題后她愣了愣。
她發現這一大題里的許多詩詞都跟程行有關。
如果沒有程行的話，她恐怕也會錯上一兩道題吧。