“擊壤是農耕詩日出而作，日入而息。鑿井而飲，耕田而食。帝力于我何有哉”
“此外還有一首，岳麓書社出版的古典文學大觀里收錄為第一首，是歡慶詩手之，舞之。足之，蹈之。”
“不管是哪首，都能看出中國詩歌的系統結構，現實敘事風格強烈，在此基礎上加以發揮，即詩經所說的風雅頌，賦比興。”
“如果這樣去套入李商隱的無題，就會發現一個問題，也就是池姐姐剛剛說的，主題不明確的問題。”
“以錦瑟為例，首句又錦瑟無端五十弦開始，追憶自己的華年，圈定了詩作的內容范圍。”
“可接下來莊生和望帝兩句，其實是只寫了希望的破滅與寄托的虛無。說的是求不得。”
“滄海和藍田二句，則包含了佛家的因果論，包括了瑕疵與遺憾。”
“最后的追憶和惘然，則是回憶那懵懂之中，最可珍惜的東西的失去。”
“通觀整篇的詩作，李商隱大大并沒有說他年輕時破滅與失去，遺憾與惋惜的東西，到底是什么。”
“我們可以發揮自己的理解，可能是壽命，健康，親情，愛情，事業，財富，家庭”
“但是這重要嗎，不重要。因為詩人本來想要傳遞和表達的，就是一種主觀的情緒。”
“這種情緒和思緒的流動，我們真切地感受到了嗎當然感受到了，否則它們也不可能成為名篇，流傳千古。”
“所以無題，它真的就是無題，它寫的就是一種情緒和思緒的流轉，我們需要感受的，就是詩人當時的那種憂傷，惋惜，遺憾所交融的，情緒和思緒的流轉。”
“這些情緒，在每一個人身上都會有，因此詩人相信他的詩，不需要理解，只需要感受與共鳴。”
“這其實已經脫離了中國傳統的詩言志的精神內核，或者可以用詩言意來概括。”
“而且我認為，中國的古詩，其實是一種作者與讀者共同創作的神奇過程，詩人留下的文字其實是故意跳脫的，不完整的，留白的。”
“而這些跳脫，不完整，留白，是留給讀者在的時候，在腦海中自動補足的。”
“這個過程造就了意境的體悟，這是一種非常美麗的表達、傳遞與接收過程。”
“所以從這個意義來講，李商隱的無題，當然是詩，還是非常高明的詩。”
“他甚至不需要你懂，也就是說不需要你完全補上那些跳脫，不完整，留白，也同樣完成了這個優美的過程，相比一般的詩作，它就更加的浪漫，奇幻，空靈。”
見池薛荔越聽越懵，周至無奈地嘆了一口氣“或者我換一種說法吧，也許池姐姐更容易理解一些。”
“你說。”
“西方文學里有一個流派，學術界一般認為它們是象征主義文學在領域的體現。”
“由于其技巧獨特、成就很高，因此通常將之當成一個獨立的文學流派來看待。”
“這個流派主張將人物主觀感受到的真實，客觀地、自發地再現于紙面上。”
“十九世紀末，法國作家埃杜阿杜雅爾丹發表了被砍倒的月桂樹，該作因始終運用了內心獨白藝術手法，被后人視為該流派的先聲。”