詭嬰看著奶糖，目光無比渴望。可是它不會說話，只會發出“啊”、“啊”的短促音。
它不甘心，用手抓主人手指，看看主人，再看看糖。看看主人，再看看糖。
意圖十分明顯。
“你該不會想讓我去答題”學姐懵了。
詭嬰貼貼，詭嬰撒嬌，詭嬰想吃糖。
這誰頂得住
學姐舉手，“刀勞詭，b級，嘴里能噴毒氣、毒液。弱點是，不擅長近戰。”
刀勞詭學長震驚為了一粒糖，你就這么把我給賣了
學姐才不管。奶糖到手，喂給詭嬰，詭嬰一臉滿足地跟她貼貼。
您的契約生物對您好感度10。
學姐
詭嬰并非自愿跟她簽訂契約，而是重傷，被她撿到，不得不認主。
因為這個原因，詭嬰初始好感度30。經常裝聾作啞，不聽使喚。好感度動不動1、1、2，向負好感度發起沖刺。
可今天為了吃奶糖好感度一口氣10
學姐內心劇烈動搖。
這時，云欣第三次提問，“詭嬰的強項和弱點是什么”
學姐猶豫要不要自爆。
刀勞詭搶答，“a級，空間系，潛力巨大。可惜出生時母體受創，連帶著它也受了重傷，傷了底子。”
邊回答，邊挑釁地看了某人一眼來啊，互相傷害啊
學姐，“”
早知道就不猶豫了白白便宜了別人
“回答正確”光看當事詭和主人表情，云欣就知道答案是對的，因此爽快送出獎勵。
刀勞詭剝去糖紙，吊兒郎當把奶糖扔進嘴里。
然后表情開始凝固
對答進行了數輪，教室里彌漫著一股火藥味。為了搶一粒奶糖，助教們相互揭短，該說的、不該說的全說了。
忽然，云欣把視線轉向最中間的道士，板著臉問，“別人都喝了茶，為什么你一口不喝”
“我”
契約詭看熱鬧不嫌事大，跟著瞎起哄，“為什么不喝為什么不喝為什么為什么”
巨大的聲潮形成了一股威壓。
形勢所迫，道士不得不端起茶杯，抿了一口。
喝完想起這不是在副本里，只是模擬。他一陣反胃，“哇”的一聲吐在地上。
所有人，“”
教學改革第一天，教導主任不放心，特地站在a班門外觀看。
結果新生沒什么事，助教看起來受到不小考驗。
教導主任
我是讓你們給新生培訓，不是讓你們到新生這接受培訓
本來助教搶糖已經夠丟臉，緊接著道士又吐得稀里嘩啦，狀態看起來很不正常。
教導主任沖進教室，緊急終止了模擬。
他喊來醫務人員，將道士送去救治，還把喝剩下的茶水拿去化驗。
結果化驗結果顯示，茶水沒有任何問題。