阿麗莎撓撓頭。
不知道是不是她的錯覺，她感覺今天老師跟她說話的語氣格外溫柔，像是掐著嗓子跟她講話。
可能今天的老師吃錯了藥吧。
她不再糾結這個問題，既然老師自己讓她“不要害怕”，那她就不客氣了，朗聲道“老師，那你可以讓周末提前嗎我很需要這樣的幫助。”
在地獄的時候，阿麗莎可從來不在乎周末不周末。
她計算日子的方法可以分為有意思的和沒意思的；闖大禍、闖小禍和沒闖禍的。
一周七天的計數方法，有什么特別的意義嗎完全沒有。
但進了人類的學校，阿麗莎終于明白，周末象征著多么美好的意義。那就是光
創造了周末的神，也不是毫無可取之處。要是可以順手消滅周一到周五就好了。她偷偷地想，又迅速將想法掐滅。
阿麗莎知道，像那種層次的存在，要是老念叨，是很容易產生聯系，然后注視到她的。
身為臥底，兩個字絕對不能忘低調。
好吧，雖然現在阿麗莎的表現絕對算不上低調。但沒辦法，看人下菜碟是她的本性嘛，反正眼前又沒啥危險。
再說了，本來就是老師先挑起這個話題的。
如果可以的話，阿麗莎希望老師可以推動周末的提前到來。
同學們一愣，然后用看勇士的眼神看向她。
這個年紀的小朋友還是很信服老師的，阿麗莎的行為就像在拔虎須，主打一個膽子太肥。但，如此“為民請命”的勇士，怎能讓她寒心
愣完了神，同學們趕緊呱唧呱唧地鼓起掌，夾雜著一兩聲喝彩聲，為阿麗莎叫好。
老師的腦殼又產生了一種熟悉的、突突的頭痛感。等等，為什么要說“又”為什么要說熟悉
他也終于意識到，看阿麗莎像小天使的自己有多天真。恍惚中，他好像看到阿麗莎的背后，有一對黑色的小翅膀正扇得起勁
身為一個經驗豐富的老師，他的心情慢慢平復，保持著為人師者應有的風度，“很遺憾，阿麗莎同學，這個忙我還真幫不上。”
阿麗莎沒回應，只是用一種奇怪的眼神看著他。
老師嘴角的微笑有漸漸向抽搐的方向發展的趨勢。
因為不知道為啥，他總覺得自己似乎看懂了阿麗莎的意思嗨呀，啥問題都解決不了，你怎么好意思夸下海口的這屆老師水平不行，太難帶。
糟心的是，阿麗莎還什么都沒說出口，像是為了給他留點面子。
老師接著說“但為了豐富大家的周末生活，我們布置一下周末的作業”
教室里一片哀鴻。
阿麗莎那表達意義相當豐富的眼神，又變成了沒有理想的死魚眼。
她已經不是第一次發出這樣的感慨了有時候，這人，真的不是人啊。
但，咸魚的阿麗莎也不慌。
擺爛計劃正在進行中，老師布置的作業能擠占她一分鐘的周末時間，算她輸。
老師再怎么不做人都無所謂，反正她也不是人。
除了阿麗莎提了個離譜的要求作為下課前的小插曲，教室里的氣氛好像一切如常。