要死了嗎
就這樣，死在這里
不
她得活下去
很自然地，她張開唇瓣，開始跟著施恩樓的聲音，呢喃地，如誦經般地，跟讀課文
“不如無徒之為恩也。為徒者茍見及此。回憶惘極之恩，縱碎身粉骨，亦應報答而拯救之也。然而將何以報乎，曰是有術在。其術為何曰行大學是已”
“”
“”
莫理逐漸忘卻自己在念的是什么，大腦放空，意識遠離。
不知不覺間，她已經能起身，并木楞地擺好課桌椅，端坐在自己的位置上。
身體仿佛不是自己的不，連精神、意識、思維都不是自己的
她屬于施恩樓。
“我屬于這里”
“我屬于這里我屬于這里我屬于這里”
莫理大聲朗讀出的每一句課文，都變成歸巢的意識，鉆入思維和精神空隙里，將其填滿。
我屬于這里，是施恩樓優秀的學生
我將在此地長駐，直至化為守護墻帷的飛鳥
我以此為榮，我以此為信仰，我以此為畢生所求
我生而為學，死后成眼
漸漸的，莫理身旁的“同學”
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。
循環往復，時光輪轉。
下午陽光如此美好，一切都寧靜祥和。
突然，窗外的庭院中，跑出一個慌張無比男生。
他就像剛進施恩樓的“新生”一樣，穿著不合身的舊式校服，踩在空地上四處張望。
這個“新生”的出現，打斷了莫理和其他同學的朗讀。
可惡啊
莫理感覺自己的精神像是被重擊了一下，恍恍惚惚的，頭又開始痛起來了
可惡，可惡，可惡為什么要打斷我
但是請注意，朗讀的過程中要保持精神集中，不要被打斷這很危險。
莫理和教室里當的其他同學一樣，用充滿怨恨的眼神盯著窗外那個男生。
守則3如果你的精神受到波動，解決來源或許是最好的辦法。
“嘭”
教室的門窗瞬間大開。
“解決來源或許是最好的辦法”
同學們如離弦之箭，從座位上蹦起來，爭先恐后沖出教室
莫理也憤怒地，沖在人群最前端
庭院里的男生瞬間嚇得一屁股坐在地上
“啊啊啊啊啊你們是誰啊別過來啊”
在看清莫理的臉時，男生欣喜若狂
“姐你果然在這里”