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“太可愛啦小人魚寶寶唱得真好值得一萬次鼓掌”
“盡管,我有些沒聽清楚歌詞，不過幼崽的歌聲可真是奶乎乎呀我感覺心都快要融化了”
“這首歌是叫嘟比嘟之歌嗎該不會是這個頑皮的小家伙自己創作的吧。”
舞臺下的觀眾們掌聲熱烈，好評如潮。
按照原來的劇本,小人魚寶寶唱響小美人魚之歌，應當是表達對海洋家園的思念，表現一種迫切歸家的心情。
現在換成了嘟比嘟之歌,在觀眾們眼里,這代表了小人魚寶寶堅強勇敢,遇到困境不沮喪低落，而是會用歌聲給自己打氣。
“鳶尾幼稚園培養出的孩子真不錯。我開始考慮將自己的寶寶也送到這里來了。”家中有適齡幼崽的父母們討論著。
“爸爸爸爸我也想上幼稚園”一個坐在爸爸腿上看表演的幼崽說。
下一幕，舞臺上仍舊是被困在牢籠中的可憐人魚，但光線正變得明亮，因為善良的弟弟亞當正在趕來的路上。
亞當拔出腰間的道具佩劍，瀟灑地揮舞著,先是與黑衣盜賊們過招，又是斬斷荊棘荊棘也是由兩個手拉手的孩子扮演的。
“亞當快來救我”小人魚著急地站在籠邊,兩只小手緊緊抓著兩根柱子，并大聲喊“加油打敗壞人”
“加油加油”底下的大小觀眾們也都跟著一齊喊。
亞當聽見小嘟比嘟的求救聲，“啊啊啊啊”地大喊一聲，將手中的劍舞得虎虎生風,終于殺到了人魚寶寶的面前。
“嘟比嘟不要怕我這就救你出來”他的話音剛落。
小人魚寶寶卻靈活地側過身子,然后，竟然毫不費力地從兩根籠柱的縫隙間鉆了出來。
亞當驚得張大了嘴巴。
所以，他是過來做什么的呢。
“嘟比嘟逃出來啦”小不點得意地舉起雙臂，仿佛剛完成了一個艱難的逃生魔術。
“哇”觀眾們捧場地繼續鼓掌，“這真是太驚心動魄啦”
幸虧亞當的心態穩得住，他伸過手來,拉過小嘟比嘟的手腕，說“快來我我帶你回家”
“回家”龍崽崽無聲而下意識地說“找nana。”
這個舞臺劇也終于快要進入收尾階段了。
兩個小家伙繞著舞臺跑了一整圈，最后消失在幕布的左邊，稍作休息，等待著下一幕的到來。
厚重的幕布重新拉上，又在眾人面前緩緩拉開
這是屬于“海邊”的一幕，所有觀眾都被驚艷得不禁屏住了呼吸。
地上鋪滿了藍色的綢布，淺白色的紗布則象征著浪花，老師們親手布置的背景墻上綴滿粉白的花兒，暗示著這一幕是溫馨美好的。
面容姣好的精靈便側坐在一個藏寶箱上，舞臺右側的天窗被拉開些許，一束柔和地光便撒在他長
長的金發上。
作為人魚，
他上身幾乎不著寸縷，
但沒有任何人會因這樣的他心生齷齪的念頭，只感覺圣潔而美好。
“我的寶寶他到底去了哪里”他藍色眼眸中寫滿悲傷，“如果有誰能把他帶回到我身邊，我將一輩子心懷感恩。”
臺下不少觀眾都心生同情，但他們的注意力，還是落在了本該是魚尾的下半身
精靈的大腿上搭了一條藍色的綢布，至于更往下的部分，可能是實在遮擋不住，他被安排將雙腳放進一只木桶里。
這樣一來，穿幫感反而變得更明顯了這到底是誰出的主意