但唯獨沒有
嫌棄自己擋光
天元帝有那么一瞬間的不自在，然后，還真就往旁邊稍微挪了挪。
他確實想考驗下學子們的心態和應變能力，但惡意影響考生什么的，還真做不出來。
他也真不是故意的。
他是天子嘛，一直以來，天子做的事都是對的，哪怕錯，也是別人的錯。
從來沒人，也沒人敢表示出來
天元帝突然就忍不住開始想，以前的若干殿試，自己下場巡視時，是否也有考生被擋光
需求被滿足之后，秦放鶴復又埋下頭去，迅速投入到答卷中去。
天元帝盯著他圓溜溜的后腦勺看了半日，百感交集。
董閣老的徒孫，汪遇之的弟子，別的不說，這份膽量，著實過人。
寫的么，唔
秦放鶴不僅寫了，還用了自己非常擅長的“首先，其次，再次”格式，修飾過后分階段，層層遞進表達，看上去條理就特別清楚。
當然，這是殿試，不僅要有出色的才干，也要有賞心悅目的行文，自然不可能直接寫“首先、其次、再次”，一來太過生硬違和，二來也不符合時下人的閱讀習慣，少不得用接近的詞匯和詞組代替，方好與殿試本身完美融合。
最初，他也想過要不要用官場流行的富麗套話，但看到題目的瞬間，他就定下來策略
這位皇帝也還不大到五十歲，在位多年，明顯仍有進取之心，相較形式，他或許更看重內容。
第一題無疑對應時下日漸興旺的跨國遠洋貿易，大致可以分為兩部分，一個是術數，另一道則是外交。
尤其是術數，看似簡單，其實陷阱，或者說可以發揮的地方很多。
這是論政，自然不能單純以解數學題的思維考量，考生寫得越具有現實可操作性，得分越高。
首先，題干只說往返，補給呢
中途船隊的補給呢
消耗呢
從哪個港口哪個時節出發，運出去的貨物有哪些，去往哪個國家，能換回來什么各處關稅多少
只有知道這些，才能算利潤。
而這些又涉及到對國家地方產出和港口分布等的地理、稅法
再者途中兩國交戰，考生為使者，如何協調
這一題又與前半部分緊密相連哪兩國什么問題經濟內斗
前者或許可以通過重新建立外貿關系就地解決，但如果是內斗呢
若考生聯系經濟民生深入思考，一味歌功頌德，說些假大空的話，也不過同進士罷了。
秦放鶴一邊飛速答題，一邊在心里又驚又嘆又罵罵咧咧。
這是真正的選拔官員的考試，不是讓你尸位素餐來的。
但是真難啊
難怪朝廷大力號召讀書人外出游學，因為很多東西你不親自走出去看看，根本就不知道
天元帝的巡視還在繼續。
隨著時間的流逝，雖未到交卷時間，但諸位考生之間的差距，已然慢慢拉開。
優秀的考生都能迅速調整狀態，投入到考試之中；而心態不穩或為政能力不強的，多已戰戰兢兢搖搖欲墜，筆都拿不穩，何談治國
董府。
殿試當日，除部分衙門留人值守外，其余眾官員休沐。
汪扶風在家里坐不住，索性往董春那邊等消息，一出門，卻又碰上同樣坐不住的師兄莊隱。
師兄弟二人都在轎子里對視一眼，又一起搭伙去找師父。
汪扶風和莊隱到時，董蒼正被董春按著下棋，一臉苦不堪言，見他們進來，竟油然生出一種解脫和歡喜來
替死鬼來了