鶴哥兒從未像今天這般夸過我
秦放鶴笑起來。
笑得挺好看，但不知為什么，秦山心里隱隱發毛。
“知道是什么意思么”
秦山點點頭，又搖搖頭。
前面兩句先生好像講過，后面的么講過，好像又沒講過。
秦放鶴對這個回答并不意外。
在相當漫長的一段時間內，古人奉行的都是“書讀百遍其意自現”，簡單來說就是自己悟。
背完了記住了，老師才會再問你是否有不通達的地方，然后重點講解。
有天分的多讀幾遍后，還真就能琢磨出滋味兒來，但絕大多數人都只是混個響兒，便是所謂的“愚鈍”。
但這種方法很不科學。
所有知識都有規則。學習就像下棋，后掌握規則，還是先掌握規則，效果天差地別，前者“嘎嘎”后者“亂殺”。
接下來的幾天，秦放鶴并未要求秦山背書，反而主動把三百千都挨著講了遍。其中涉及到的典故，也都一一挑明。
原本秦山只是想來修復跟小伙伴的關系，可漸漸的，還真就聽進去了
“哎呀，那個孟母可真厲害呀，幾次三番搬家，他家里是不是特別有錢”
“竟然還有姓米的米，他家里一定不缺糧食吧”
秦放鶴“”
你小子想象力挺豐富哇，該說你機靈還是不機靈
興趣是最好的老師，半個月下來，秦山還真就把這三本啟蒙書中有趣的典故記住不少，原文也能張口說幾句，簡單的字也能認幾個，只是不連貫。
但這已足夠令人驚喜。
秦山爹一聲不吭把秦放鶴家的柴房堆滿，并開始在山上瘋狂抓兔子；秀蘭嬸子天天親自煮羊奶送過來，若非實在沒兩件衣服可以換洗，她必然會趕超洗衣機。
夫妻兩個就差把秦放鶴供起來了。
甚至后者覺得，如果不是活人供排位太不吉利，過年大祭拜的時候，他們家祖宗排位中必然有自己的一席之地。
家教經驗豐富的秦放鶴熟練地將家長們的盛情回饋在學生身上。
他大加鼓勵道“沒想到七哥你學得這么快又這樣好，外人不知道實在可惜，得空你也說給叔叔嬸子聽聽，若是村里人得閑兒了，也說與他們聽，如此方能彰顯出你的能耐。”
很多人都有過類似的經歷課堂上覺得我會了，可一考試，我不會
說白了就是知識點沒有吃透，需要查缺補漏。這種事單純依靠本人很難，因為同樣的思維模式不管再來多少次，都會造成同樣的疏漏。
但如果去講給別人聽，那就不同了，你會被迫掌握所有。
啊我這么能耐的嗎
秦山怦然心動。
秦放鶴微笑，忽然問了句題外話，“逢年過節的時候，家里有什么耍的么”
秦山茫然，“什么耍”
不就串門走親戚，吃吃喝喝吃飽了，捧著肚子窩在炕上才是最舒服的。
秦放鶴的笑容忽然詭異起來，熟悉的毛骨悚然卷土重來。
“嗯，從今年開始就有了。”
孩子上學了，長本事了，怎么不得當著親戚的面表演一個背三字經，百家姓什么的
沒當眾表演過節目的孩子，人生是不完整的。
插入書簽