“就應如此，既然此地不可留，那就轉移到安全的地方去，無論何時，也不能停止教學。”
“尤其是那些書，一定要好好的保存起來。”
藏書樓中擁有無數珍貴典籍的他們很能理解仙畫中那些師生不帶自己的行李而以書籍為重的心理，換成他們也會如此。
但也有人持有不同意見
“這可棄城逃跑、臨陣脫逃的懦夫行為有什么區別”
“大丈夫應當與城池和百姓共存亡我等雖是儒生，但也無懼于上陣殺敵”
前朝亂世，外族入侵之際，也有不少書生毅然棄筆從戎，立下功勛，甚至是舍身成仁。因此在一部分人看來，這樣轉移陣地的行為頗有些逃避之嫌。
兩方爭執之時，德高望重的山長開口了
“這不是臨陣脫逃，這是大義之舉”
所有的學子都看向他。
“生死存亡之際，與敵人刀槍相見，自然是英勇。但你們的刀槍真的比得上那些在軍中多年的人嗎你們是不是確定自己上陣能殺敵而不是拖后腿”
“你們讀書是為了什么而讀”
有學子舉起手，傲然道“修身齊家治國平天下。”
其他學子也紛紛點頭。
山長和藹的點點頭“好志向那你們就要明白，你們是從千千萬萬的百姓中被挑選出來的，被家世挑選也好，被時勢或者是頭腦所挑選也罷，你們
的肩膀上擔負著的不再僅僅是自己的命運，
，
一個國家的文脈”
場中安靜下來。
文脈
“你們焉知，假使戰火燒到了更偏遠的這些地方，這些師生們不會憤而起義呢但是，不到最后一刻，都要忍耐。”
“文脈興，而國家興。文脈亡，而國家亡”
“人在，國在，人亡，國亡”
這些轉移的師生們，是在保存華夏的文脈啊
場中肅然，片刻后，學子們對著山長彎下腰去“多謝山長教誨，學生受教了”
魏晉。
謝安的寬袍大袖在風中揚起，和他的心情一樣，絲毫不平靜。
他想起父輩的永嘉南渡，為了躲避戰亂，北方的士族們攜帶著家眷南下遷徙，隨著他們一起的，除了細軟之后，最多的就是書籍。
有了這些讀書的人，有了這些書，南方才逐漸成為了現在的文興之地。
這是士族的根基。
而在后世，或許這些師生，只是普通家庭，連庶族也稱不上，但他們的品性依然高潔，散發輝光。
明朝。
一位叫陸深的松江府藏書家，站在自己的藏書樓外。
在他面前的這幾棟小樓里，有著七萬多卷的藏書，還有一些珍貴的孤本，可能連皇室都沒有。
這曾經讓他引以為傲。
但是，現在他有了新的主意。
陸深對跟在自己身后的官家道“傳出消息去，我陸氏的藏書樓，可對外開放，只要有人引薦，就可前來此地抄書并且帶走。”
后世的師生們努力保全書籍，以及危難之際創造一切機會讀書的場景震撼到了他。
將這些書藏在這里，只是自己記得的時候偶爾翻一翻，又有什么意思呢
遇上亂世，一把火就能將它們燒個精光，相關的知識和智慧的微光從此就消失在世間，再也尋不到蹤跡。
多么的可悲可嘆。
第二件事情呢，就是1952年的全國高校院系大調整。