一嘗試造紙，并寫一份造紙實驗報告。
二用你學過的知識，結合實際，設計一個可能用得上的物品，畫圖并說明設計理念。
三簡述本堂課的觀后感。
特別提示本次作業會評選出三十人，發放作業獎勵，請同學們務必認真對待。
大秦瞬間炸了鍋。
尤其是看到“獎勵”字眼時，所有人腦子里劃過同一個詞語紅薯
或者是與紅薯不相上下的好東西
始皇當即下令，所有人，盡全力寫作業，別管什么選做題，所有大秦的官員，都給朕把每道題都做三個答案出來。
李斯接收命令后，路過一群官員討論天幕的課后題，便順便把陛下的話帶給眾人，前來匯報工作的泗水郡守響亮地倒吸一口涼氣。
李斯面帶微笑“衛兄可有疑慮”
衛壯很想說沒有疑慮，來展示自己作為陛下麾下能臣的能力，但想到陛下更討厭臣子打腫臉充胖子，他誠懇問“廷尉可否給些指示，天幕所說，實驗報告為何物設計理念又指什么”
“下官便是一份都得思慮良久，這每題三份，恐怕在期限內寫完有些困難。”
李斯不僅政務能力突出，在文字上也頗有造詣，當初始皇統一文字，所用的標準模板便是李斯所書的小篆，因此解讀天幕上的新詞，眾人各執一詞時，眾位官員都更信他的解釋。
他解釋道“實驗者，實際經驗也，約摸便是記錄造紙過程中得到的經驗，你若拿不準，便各種方法都記錄一份。”
“至于設計設乃籌劃，計為辦法，當為籌劃一個新物品之意。”
衛壯嘆道“廷尉果然已解天書之意，三份答案，廷尉必然最早做出。”
李斯沉默片刻“陛下有令，黔首不論，郡守以下，每人三題皆做一份；郡守等九卿以下者，三題各做三份；九卿之位者，三題各做五份；丞相三題各做五份后，可以隨便選其中的題，總共做出二十份答案上交。”
一群官員忍不住齊齊后退一步。
要做三份的人有了對比，頓時覺得渾身輕松，腳步輕快。
留下一群要做五份答案的九卿，踏著沉重的步伐回到家，狂寫竹簡。
伏案寫到半夜的李斯放下筆，揉了揉脖子，望著天幕。
他本來明年有望升職丞相，此刻，李斯頭一回覺得當丞相也沒什么好。
是，成為丞相可以手掌大權了沒錯，可作業也變多了啊
到時候好不容易當了丞相，白天上班，晚上熬夜寫作業，拿了俸祿沒法享受，住了大宅子沒空欣賞，權力在手沒法炫耀，高官厚祿還有什么意思。
李斯望著天上的實驗報告等字，悲從中來。
望著，望著，他的臉色緩緩變化。李斯看著天幕上平直的語句，回過味來
天上，可能也許，說話方式與大秦不同，那么，他精心書寫的書信，仙人們怕不是會覺得，太過刻意累贅
此刻，在大秦已經有了香火供奉的天師正坐在電腦旁
畫出一個秦篆
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半個小時后啊，原來這前三十個字，都在贊美那個鬼宅的風景優美啊。，，