沒多久，第一盤游戲結束后，分數出來的同時還出現一個列表，看來是以往的總歷史記錄排行。
鼬看到這些記錄都是分別來自兩個id，想到平時這屋里住著的人，不難想到都是面前的小女孩和那邊的男孩子留下的。
“這個是我的，那個是惠惠的記錄。”藻月說道。
鼬看了一眼那個積分數字，沒說什么，只是默默拿著手柄，在再次響起的游戲開局音效聲中，繼續給對方當陪玩。
然后又過了一會兒。
此時止水也來到唯一有動靜客廳這里。
“哦耶破紀錄了”
還在外面走廊的時候，止水就聽見這位小祖宗的歡呼聲。
拉開趟門進來后，小女孩此時把手柄隨手擱下，從電視柜里拉出一個放游戲卡帶的盒子，大概這個游戲玩膩了，打算歇一會兒，再換個游戲玩。
止水看到那邊在做作業的男孩，和桌面上的課本。
出于對這邊學校日常課程的好奇，他便拿起桌上的課本翻看了一下。
除了基礎的語文、數學外，還有生活課、繪畫手工、思想品德等。
能看得出來，地球這邊的學校似乎更加注重于人文方面的素質培養。
總體來說，這邊小學的一二年級階段，文化課學習壓力不大，主要是以綜合素質教育為主。
“這邊的學校課程內容很有趣啊。”止水稍微看了下桌上的課本后，就不禁感嘆道。
為了照顧識字不多的孩童，課本會有不少插圖方便閱讀理解。
而從思想品德這些課程的布置，便能大概猜測到，這邊在兒童教育方面，是以培養正確的為人處世之道為目標。
先樹立三觀和基礎的做人道理，然后再學習其他知識。
“那惠君現在是在做什么作業”放下課本，止水向那邊正在埋頭寫字，絲毫不受旁邊音效影響的小孩問道。
“寫假期日記。”惠回道。
哦，假期日記，藻月一聽這個就忍不住想要咂舌。
因為在她讀取到的上輩子記憶中，小時候上學時期，假期里每天要寫一篇兩三百字的日記，毫無疑問是假期作業中最讓她頭疼的一項任務。
畢竟假期里不是天天都有啥特別的事，所以當能想到的事都寫完了，到了后面基本上是在想方設法的湊內容。
此時她不免倒抽一口冷氣，道“嘶完了，一下子補一個月的日記，這內容不好湊啊”
“還好。”惠用平淡的語氣敘述道，“已經差不多寫完了。”
“咦咦是嗎，惠惠還記得假期開頭時每天的事”藻月驚奇道。
“嗯。”惠應了一聲。
咦小伙伴記憶力很好啊藻月感覺好像有意外發現。
其實伏黑惠想說，他從能夠記事以來，基本上很多東西他看過一遍就能差不多記住了。
沒多久，在把日記補完后，惠去翻書包拿出別的作業。
不過在拿出一本冊子后，他稍稍皺了皺眉。
因為這個作業是要在暑假期間，找一棵植物如牽牛花觀察記錄它的生長過程，將每天的成長變化記錄在這本冊子上。
藻月看他好像在作業方面遇到問題了，便湊頭過去看了眼。
哦原來如此。
看清這個作業的內容后，藻月立馬不假思索道“這個簡單，看我阿爸哪天心情不好時我帶你去圍觀一下，他一郁悶就喜歡蹲在角落長菌子，你可以觀察蘑菇的長成。”