“哪里就容易了”安嶼緊跟著盛苑后面，喘著大氣的跟那兒嘀咕。
“少說兩句吧”盧晟瞥他一眼，搖頭示意。
安嶼見此，抿抿嘴，到底沒再言語。
“當然，我說這些你們此刻未必能聽懂，但是不要緊，咱們上課這倆月里，你們只管按我安排的走，一口氣將我交給你們的盡可能記住，等到上完課，你們再慢慢邸將其消化。”
盛苑聽到這句話話，腦海里蹦出“師父領進門，修行靠個人”這句話。
大概是課程時間簡化太多，故而姜先生只管姜要教的東西悉數灌給他們，至于他們幾個能不能理解、要用多少時間理解、又能理解多少，則不在他的考量范圍了。
“這簡直是知識售出，概不退款啊”盛苑感覺姜先生的知識授予是個穩賺不賠的買賣。
畢竟讓學生自己消化的同時，這先生就具備了“用悟性、理解力、勤奮度來質疑接受度較差的學生”的條件。
當然，這不意味著姜先生是個不負責任的老師。
相反，不管是對大自然的領悟，還是對詩詞文章的點評和解析，或者是對地方上各種判令的講解，他都是及其到位的。
這些看起來有些紛雜，但是極為有用的知識點就這樣漸漸在他們三個的腦子里匯聚。
“等到你們看見一個案例就能立刻套用我教給你們的思路，你們就可以到鄉試考場一試了。”姜無恙笑呵呵的給出自我衡量的標準，“記住，那些判令格式不能忘記，吾教給你們的不僅是是知識，更多的還是見識，以及常識。”
“以前常聽你說，在寓教于樂的課上最有收獲，沒想到還真是這樣。之前我記不大清的判令、詔令的格式，現在記得清清楚楚。”安嶼收獲可能是仨人里最多的。
盛苑和盧晟都挺高興。
要是通過游學讓他的學問更扎實些，這次就沒白出來啊
“你們以為殿試和朝考過后，就能安生了呵呵，當上庶吉士之后，你們還要面對平時的考課，也就是人稱館課的考試，還要準備最后的散館考試當然，考試內容和科舉就有些差別了。
鑒于你們平時基本主要學習經史和詩賦，所以平時考課多以記誦為主，少有筆答。
當然，你們可以說這和你們現在無關，你們還是在科舉路上苦苦攀援的小可憐呢
可是，科舉各層考試上，幾乎每場都要考校詩賦，之前童生試的詩作字數少，你們可以從容應對，不過等到鄉試，你們就會發現其間的不同。
吾讓你們領略風景，即興作詩賦，就是為了這些準備的。”
自從姜無恙說完這些話，盛苑就開始了對寫詩產生生理反感的路程。
沒辦法，一路走一路寫，一天要寫十幾首這樣的作詩量，讓她漸漸恍惚，實在是吃不消
她感覺，自己喜歡寫的那些打油詩，好像要沒油了，，