小絨毛“如果我功成名就真能讓余京涼復活，那么我很愿意為此付出努力。即使不談感情，光是這么個神奇的現象，我也愿意努力去看見。”
小絨毛理論上，情緒場在自己的地盤上好像是可以創造死而復活的奇跡這也許可以算是單純的能量運用問題
余鶴“那你認為，功成名就的第一步是不是學習成績好”
小絨毛“這不能算必須的、完全不能丟掉的選項，但應該是相對最能穩定通向成功的選項。這條路的上升渠道最為豐富、系統、體面。”
余鶴“所以”
小絨毛“所以我愿意用好好學習的方式來努力呀，這一點我與你沒有分歧。我倆的分歧在于，我要采取最適合我的學習節奏，而不是按照你的節奏走。”
余鶴又有要暴怒的趨勢。
小絨毛也因為反復的、見不到成效的講道理而開始有點生氣“不管你承不承認，每一個生物的學習節奏就是不一樣噠。”
小絨毛“有的人更適合大量做題，有的人更偏重多角度梳理教材知識點，有的人看一次例題便能舉一反三，有的人需要把一類題的所有變化模式全親手做一遍才能深刻記住。”
小絨毛“老祖宗講因材施教，你連我是個什么材料都不明白，你往我身上強加教育模式只會事倍功半，甚至導致我寸步難行。”
小絨毛“我不會讓你耽誤我的學習進度噠。我會盡我所能復活余京涼，不會讓你拖我進度的后腿。”
余鶴匪夷所思“我拖后腿”
小絨毛昂首冷笑“就是你”
\小絨毛雖然我暫時不方便直接說“你拖后腿的能力之強已經拖死一個兒子了”，但罵你蠢還是行噠。你就是蠢。大蠢貨。\
余鶴咬牙切齒“好。你很好。”
小絨毛“我當然很好。哪里都很好。”
在余鶴又一次罵貓之前，小絨毛緊接著又說“我們來打個賭叭，我賭入校后的第一場考試，我能名列前茅。”
余鶴“什么叫前茅只要拿不到第一名，便都是失敗者。”
小絨毛呃雖然高中知識我已經陪讀學過一遍，但非常走馬觀花，現在再學一遍我有把握混個優等生成績，可要說第一名即使是真學霸也有失手的時候，我這個混子實在不敢打包票呀。
余鶴看出了小絨毛的心虛，冷笑一聲“做不到是吧所以你自以為的學習節奏就是錯誤的”
余鶴“我給你定的學習節奏可能是會讓你感到不舒服，但想要做出任何能穩定屹立于巔峰的成就，都不可能全程舒服。想要獲得遠超常人的成就，便必然得拋開常人貪戀的那些小恩惠。”
余鶴“學習的要義是只要學不死，就往死里學。”
小絨毛“也許我的特長方向不在考試上”
余鶴“那你說說是在什么方向。”
小絨毛空間技能呀。很多同事都說我在這方面的領悟力特別天才。負司也夸過我。