看到孩子放下書包先要去給貓翻吃的，在野叫她“貓都喂過了，你先去吃飯，飯菜都涼了”
余千“爸爸，你急著喂孩子，我也急著喂孩子，我們要互相體諒。”
對她急著喂孩子的論調，在野非常想反駁，又找不到反駁的點。在野只能無語地催“你再不來吃，你的那份我都吃掉了。”
就見小孩又給了他一個“真拿你沒辦法”的表情，拍拍手放下貓糧跟著他去吃飯。
吃飯時，兩只貓也跟了過來，就在余千腳下繞圈。
在野看她吃飯也不專心，還要逗貓，不由說道“你是我生的孩子，我才管你吃飯，這貓是你生的嗎”
誰知道孩子聽了這話，忽然給了他一個憐憫的小眼神。好像非常心疼他似的，給他夾了一筷子菜“爸爸，吃。”
如果夾的不是他們都討厭的黃瓜就好了。
在野把一小半黃瓜都倒進了余千的碗里“給我吃。”
同樣不喜歡吃黃瓜的小孩對他的行為表現出了包容，沒有挑食爭吵，只是默默把黃瓜撥到一邊，拖延到在野吃完了，趁著他不注意，把黃瓜全都倒掉。
吃完飯，在野坐在電腦面前，看見小孩還在擺弄書包。
“在千，你還在做什么，不午睡”
余千從書包里抽出作業和筆盒，跑到他的辦公桌前，占據了一個位置，唉聲嘆氣“我還有作業。”
在野皺眉“一年級都有這么多作業要做嗎，中午午睡都沒時間”
小孩湊近他，靠在了他的胳膊上，非常乖巧。
在野“干什么”他的黑心女兒沒事可不會這么乖乖地黏著他。
余千將作業和筆推到他面前“爸爸，你幫我做作業。”
在野“”
“自己的作業為什么不自己做”在野拒絕。
“太簡單了，我不想做。”余千腦袋在他手臂上輕頂。
在野不為所動“你覺得這作業對我來說不簡單”
余千忽然打了個呵欠，不停揉眼睛，眼睛都揉紅了“爸爸我想睡覺。”
最后她還是躺在小沙發上睡著了，在野面無表情打開她的作業本，刷刷寫完了她的作業。
當天下午去接她，在野被老師叫到了辦公室。
老師對他說“在千同學的家長，這個作業是您幫孩子寫的對吧如果孩子不知道寫，作為家長，您可以輔導孩子，但不能幫她做。孩子有時候可能不知道自己的行為是不對的，但是作為家長，我們要告訴她教導她，而不能事事都順著她”
被老師苦口婆心地說了一頓。
但在野已經習慣了，不知道別的家長會不會被說，但他從孩子上幼兒園就經常被老師談話，如今只是換了個談話的老師而已。
吃完晚飯，余千又拿出作業，在她靠近之前，在野說“你老師訓我了，自己的作業自己寫。”