第八章
柳賀是學堂中最后一個交卷的，考卷一交，他便翻開四書章句集注看了起來，四書章句集注乃朱熹所作，先大學，次論語和孟子，中庸在最后，整本書可以說是十分無聊，不過柳賀手頭還有一本四書大全，這是永樂時期胡廣等人所編，選的是前人解說四書的文章，柳賀對比著看，倒也看得有滋有味。
此刻孫夫子在評鑒諸學童考卷優劣，學堂內寂靜無聲，正是看書的好機會，柳賀看書快，記內容也快，唯一的問題是，他要如何從理解文義邁入可以破題答卷的程度呢
通濟社學顯然只承擔著開蒙的責任，孫夫子講的內容大多比較淺顯，他顯然也沒有往深處講的意思，如果柳賀想更進一步，恐怕要找一位專精科舉的老師。
柳賀并不是突然產生這種想法的，他聽紀文選說過，孫夫子會給社學內熟讀蒙學的學童教授四書，可內容依然只是墨義，卻不講時文，眼下柳賀已背熟四書，再過些時日應當就能講四書墨義全部理解。
倒不是說柳賀一定要離開通濟社學，只是他未來必然需要一位老師。
到了后世，批判科舉的聲音太多，加上又有范進中舉這樣的名篇流傳，不少人以為科舉考出來的都是只會背書的書呆子，但柳賀真正開始學了才發現，科舉比他想象中難得多，就拿寫時文來說，沒有老師教導就很難入門，因而明代士子往往出自富家，寒門中舉的例子到中晚明之后越來越少。
而除此之外，有明一代，科舉考試的內容都從未變過，鄉試和會試每三年考一次，留下鄉試錄和會試錄若干，柳賀家有一本大題文府，其中一句破題就有范例無數。
既不能抄襲前人所作，又要寫出自己的優勢，在一眾考生中脫穎而出，科舉的難度比高考可要大多了。
柳賀只能感慨讀書真難。
其實柳賀倒不需要一位名師一對一指導，但他覺得，等他開始學習時文時，至少需要一位老師指點一下，讓他少走一些彎路。
等到了傍晚，孫夫子卻仍未將一眾學童的月考卷改完，排名恐怕要等明日了，柳賀拿好書，和紀文選一同踏出了院門。
“天公不作美，怎的不下一場雨呢”紀文選一出學堂就是感慨。
柳賀好奇地看著他。
“明日我感染風寒，實在不能去社學讀書。”
柳賀“可拿鐵杵一根，用力捶擊此處，可免半年功課。”
柳賀指著膝蓋的位置。
“你好狠。”這下輪到紀文選無語了。
兩人在兩村交界處分別，柳賀到了家門前，卻聽院內傳來一陣嘈雜聲，柳賀一聽就知，準是二嬸又來為難他娘了。
柳賀將門推開，院內聲音便更清晰地傳入他耳中。
“爹逝世時曾讓哥哥與我平分他四十六兩銀子，哥哥說我年幼，先由他保管，之后這筆銀子哥哥再未給我”這是二叔的聲音。
上回柳賀將他趕走之后，二叔沒再怎么過來要錢，不過二嬸還是會趁柳賀不在家時過來，或是說家中熱水不夠了，或是拿幾個碗盆，紀娘子拿她沒辦法，也就隨她去。
可這一回，這兩人又不知在扯哪一年的黃歷。
柳賀才不信他爹真有錢沒給二叔。
柳賀進了院子，先將院門鎖上。
二叔二嬸這才發現他已進了門，這幾月柳賀身量高了些，聲音也變得有些低沉了，二叔二嬸有一陣子沒見他，突然發現他在身后，神色都有些驚詫。