發明創新。鄧艷芬褒獎楊父飲食方面有天賦。楊瓊說他當年在地主家放牛，粗糧野菜是常態。后來解放軍進村，他便第一個報名參軍。廚藝是在部隊里學習的。正因為如此，過去家里搭配的雜糧似乎從未把雜糧當成艱巨任務來完成。
楊瓊交流。鄧艷芬忽然對其父廚藝充滿了向往。楊瓊轉向賈杰敏詢問汪文玉孤立她幾次。賈杰敏搖頭說不記得了。于似乎只要她一不高興，便發動同學孤立。鄧艷芬質疑二人難道不會團結起來發動同學反過來孤立她？
賈杰敏說入學后似乎小同學不容易彼此間建立友誼，汪文玉是班長便不一樣，發號施令，誰敢不聽她？楊瓊笑道：
“孤立她？只怕班里的男女同學都巴巴的湊捧她都來不及呢!”稍有停歇。又說：
“其實在轉學之前她還發動了一次對我的孤立。但沒想到在離別之際，她又發動小同學來送鉛筆留念。”
鄧艷芬只說孤立人又送禮物，誰稀罕她的鉛筆。楊瓊說，原本并不想接她的禮物，但又怕在離開前她再次發動孤立。鄧艷芬說你即將離開，孤立便孤立。楊瓊罷手。楊瓊說開始也是這么想，但擔憂尚若之后跟隨父親來到總站遇見她，儼然一副女皇般高高在上不搭理的臉嘴，那回到家里還不得家法伺候？
鄧艷芬不能理解所謂的“家法”。賈杰敏的體驗是父母雙親只要逆了心思便是“家法”。楊瓊詫異鄧艷芬竟然不解“家法”。鄧艷芬說在家里自己的聲音起主導作用。
楊瓊：“包括對你兩個弟弟的教育？”
鄧艷芬點頭。鄧艷芬：
“當然，他們有時也會發牢騷，但每每過后都是按照我的意見做事的。”又說：
“譬如這次出門，開始時母親阻止。她擔心我到良縣遇不到賈杰敏落空。但第二天又對我說已對駕駛員招呼好了，尚若找不到賈杰敏，便返回車站讓駕駛員安頓。”
賈杰敏：“應該說，我們這一帶人少有泡在蜜罐里泡大的。”
驕傲。鄧艷芬點頭。楊瓊片刻呆愣。楊瓊：
“似乎你父親是繼父……？”
鄧艷芬再次點頭。鄧艷芬：
“你問賈杰敏，雖然他是我繼父，但從未說過我一句重話。”
又說：“小時候我母親做主，我長大了我說了作數。”
楊瓊說，恐怕他覺得自己是繼父，擔憂責罰你旁人說閑話。鄧艷芬說另一層是一雙胞胎姐姐不幸過世，母親便越發地寵愛了。
不錯，有的人來到這個世界宛如金鳳子一般金貴；有的人卻宛如蒲公英一般低賤。賈杰敏覺得她居后者。那么，母親與母親間為何差距如此？這個問題似乎復雜到該者的成長背景時代造就以及婚姻生活，又似乎簡單到該者的心性。每每想到母親，她的心是疼痛的。汪文玉的疼痛是一種昭然若揭又隱蔽的疼痛。賈杰敏的疼痛卻另種揪住心靈無法釋放的隱痛。
鄧艷芬談及，只要班里同學轉學，母親便掏錢購買禮物。楊剛離校，便贈送了筆記本。
賈杰敏慨念中的筆記本之奢侈。她唯一的一本是賈杰玲發放三寸左右的獎品。
鄧艷芬繼續說，雖然母親會念叨家里不寬裕，但在人情方面，她從不讓她丟臉。學校里每每組織體操比賽或是表演比賽，統一服裝，都是趕早就購買回來。一次聽錯色澤，又重新補上。
楊瓊幽幽道：“那么，你豈不是有兩套新衣服穿了？”
鄧艷芬眼帶喜色點頭。又說明當時距離春節僅有一兩個月時間，當時她說過年便不再購買新衣。但過年前還是又購買了一套。
楊瓊只說可能是她家弟兄姊妹少能顧及。鄧艷芬搖頭說姐弟四人，關鍵是父母是否將你放在心上。父母若放心上，這才會在乎你送一只鉛筆是否丟人了。
楊瓊思考無聲。賈杰敏說，父母不支持，各自節約送一只鉛筆也沒有什么可丟人的。相反，送鉛筆說明小學生純真。接著，她道出當年送出后沒有鉛筆寫字的窘迫。鄧艷芬驚詫她的母親不顧及。楊瓊后悔當初不該收她的鉛筆。只說同學們基本送的是鉛筆，文具盒都裝不下了呢!后來來到農村還贈送了農村的同學。
三人說到學習情況。鄧艷芬說能將中學勉強混畢業便不錯了。楊瓊說陸璉教學質量差，過來便留了一級。待開學后再有半個學期便要面臨高中或是待業決定。
鄧艷芬問及，中考可有把握。
楊瓊搖了搖頭。嘆息。說，好像天生便不是學習的材料。
鄧艷芬褒獎楊瓊漂亮。只說通常漂亮的女生對學習沒勁兒。
一張標志的鵝蛋臉。肌膚細嫩白皙。面如梨花。水汪汪杏仁眼黑白分明。柳葉眉絲絲縷縷清晰透根。唇若桃顏。紅潤豐盈。語速悠悠宛如緩緩之溪流，微微波動，清澈見底，款款深情。同是曾經被孤立的二人。賈杰敏忽然從心底冒出一股同病相連的感覺出來。沖動。提議結拜干姊妹。楊瓊也正有此意。于是，鄧艷芬見證。二人結拜。