顯而易見，他是不知道中國的“先禮后兵”啊。
來自少校先生的禮和兵。
“這位老師，剛才你的試琴方法，我認為也略有不妥。你全程都在快速彈奏琶音，腳踩延音踏板，音律混在一起，很難讓人真正聽到鋼琴本身的音色。一架好鋼琴，低音渾厚純正，具有穿透性；高音明亮純凈，沒有余雜之音；中音區優美圓潤這些音色都不是踩著踏板、使用混響制造出來的。”
齋藤“”
要么安靜不說話，要么一說就是一堆，這是要在琴行上“容老師小課”的節奏
旁邊的家長們眼睛都亮了，剛才齋藤老師根本就沒給他們講這么多，這位華人說的他們都能聽懂。
容修說著，食指與中指又在低音區敲了兩下。
像是故意用大力氣，鐺鐺幾聲響。
隨后，容修微揚下頜，瞇了瞇眼，似在細細聆聽琴音。
而后，他又輕敲了兩下
待琴行余音褪去，他接著道“鋼琴不僅僅要洪亮，通透柔美，還要求音色豐富、收放自如。既然叫ianoforte，當然不單要能強，還要能弱下來。”
容修微微傾身，凝視著齋藤的眼睛“您身為老師，一定比我這個外行人更清楚，鋼琴不僅要能彈奏命運，也要能彈奏月光，并不能亂砸一通制造出震撼洪亮的聲音，就說它是一架好鋼琴。”
齋藤“”
“你，你說什么亂，亂砸，你說我亂砸”齋藤幾乎眼前一黑，余光掃見四周的學生家長，血液上涌，“你懂什么，有本事你也砸一下給大家聽聽”
容修微笑“我不會砸。”
齋藤險些背過氣去。
平時聽慣了學生家長們的吹噓和贊美，被人“老師老師”地稱呼著，哪兒聽過這樣的教訓和嘲諷
“你”
“我話還沒說完，請注意禮節。”
“”
容修冷聲打斷，目光倏地犀利，威壓頓時釋開，緊迫而又懾人，愣是讓齋藤的話說不出來。
“再看這架鋼琴本身的做工，里面就不看了，只看琴鍵好鋼琴一定要音律穩定，手感舒適，音與音之間融洽和諧，鍵與鍵之間縫隙均勻細密”
說著，容修半蹲下來，目測琴鍵的高度，瞇眼時長睫輕動，看上去格外迷人。
這畫面就像idiya鋼琴廣告大片里，他半蹲下來看琴鍵上一排砝碼的鏡頭。
而那雙眼就是世上最珍貴的砝碼。
“可我只看到，這架鋼琴的琴鍵之間縫隙稀疏不均，鍵面也不十分讓人滿意，這做工實在不敢恭維。如果常年彈奏這樣的鋼琴，即使是再有天賦的好學生，也可能練廢了，豈不是可憐、可悲，又可惜”
齋藤噎了好半天，色厲內荏道“你看你說得煞有介事，你平時彈什么鋼琴”
容修站起身“我彈過什么琴并不重要，現在討論的是，我為什么不希望我的學生彈這架鋼琴。”
齋藤目光微閃“你的學生，你也是老師”
“我不是老師。”容修改口道，斟酌用詞，“我是說，我的晚輩。”
說著，容修看向已經徹底懵逼了的卡皮爾和他懷里的小孩，接著道
“而且，如果一定要推薦給華人一些在中國生產組裝的鋼琴，為什么不直接推薦中國品牌比如那邊的里特米勒，以及英國本土的鋼琴，價格方面也比較合適。”
齋藤皺著眉，冷笑了一聲“我在這里教學這么多年，了解我的每一位學生，我也買賣過這么多年鋼琴，會按照顧客的要求，推薦最適合他們的鋼琴。”