柏渝撓了撓頭，說“我、我說實話啊，而且我只給你說，又不是跟別人說。”
他偷瞄了陸子期一眼，問“你不會去跟班長說吧”
怕陸子期真的去告訴班長，柏渝為自己辯解“我就、就控制不了啊，這夢，說來就來，我沒辦法，再說就感覺有點像，說不定我夢見的不是他呢”
陸子期心想，夢見的人，像誰，其實就是誰了。
大腦深處的潛意識，已經給出答案了。
這點，陸子期本人深有體會。
不過，陸子期沒有告訴柏渝，而是有意誤導柏渝“這樣的話，我建議你最近少跟班長接觸，免得夢境和現實弄混，叫你誤認為夢里的人就是班長。”
柏渝答應的非常爽快。
在他看來，他跟班長本身就沒什么往來，根本不需要刻意遠離。
卻沒想剛進教室，就被講臺上站著的班長喊住。
柯遙拿著一面流動紅旗，可憐巴巴的求助道“柏同學，麻煩你把這個掛那兒一下。”
柯遙指向黑板右邊，偏高位置的一枚釘子。
柏渝天性熱忱，再加上瞧著班長可憐巴巴的樣子，于心不忍，便過去幫忙了。
他個兒高，掛個流動紅旗是很輕松的事兒。
不到一分鐘，踩著凳子就給掛上去了。
回座位前，聽班長說了好幾句謝謝，還得了一把奶糖。
挨著陸子期坐下后，柏渝習慣性的分了一半奶糖給他，并感慨道“班長真客氣，流動紅旗本身就是咱們班的事兒，我就幫忙給掛一下，他還總謝我，還給這么多奶糖。”
看著桌上三顆大白兔奶糖，陸子期輕嘖了一聲，不痛快盡顯于色。
想將所有奶糖都拿走，但他沒有理由。
不過理由是找出來的，機會也是自己把握的。
很快，陸子期有了機會。
早課鈴響，大抵是等會兒語文老師會抽查文言文背誦，教室里的讀書聲漸大。學渣柏渝將書豎著，掩飾他剝糖紙的動作。
陸子期虎口奪食，搶走了柏渝要送進嘴里的奶糖。
“大概十分鐘，周華就回來，百分之百會點你背誦，”在柏渝不高興之前，陸子期將找好的理由塞給他，順便沒收了他桌肚子里剩下的奶糖，“你想罰站一上午嗎”
柏渝瞪大了眼睛，問“為什么一定點我啊還有，周華不是只有兩節課嗎，要罰站也只有兩節課啊，怎么成一上午了”
陸子期拍了一下前桌肩膀，將奶糖全贈送給這位愛吃糖的女孩子。
隨后回答柏渝“因為你吃糖的動作太明顯了，豎著書，擋不住你的小動作。至于為什么是一上午，你忘了老楊回來巡班看見你罰站不會問知道你上課偷偷吃糖不會罵你小學生不會讓你站一上午尤其是在，上午最后兩節課是物理，老楊課的情況下。”
陸子期分析的條條在理。
柏渝沒處反駁，他捧著書，狗狗祟祟的貼近同桌，小聲問“我現在不吃糖了，等會兒不會點我吧”
語文老師周華其實不愛搭理他們這些差生，除非他們后排這些差生上課時不給他面子。
柏渝老實巴交，別搞什么上課吃東西的行為，或者放肆的睡覺打呼嚕之類讓周華看著不痛快的事兒，周華是不會管的。
但陸子期還是希望柏渝能學點。
他面不改色的忽悠道“說不準，你心虛的樣子，特別招人點。我建議你搶記那么一段，要真點上你，你能被一段，周華最多罵你記性不好，不至于罰你站。”
柏渝很信任陸子期。
他不認為陸子期會無的放矢，也就是說他真的有可能被點背誦。
他花了十幾秒考慮，最后板板正正坐直后，用余光瞟著陸子期問“我現在看起來好心虛不”
背是肯定不會背的。
他一學渣，看著字就腦殼疼，尤其是這種念起來彎彎繞繞的文言文。
背誦這是背誦嗎這是要他命。
還不如將心虛摒除掉。
柏渝挺會裝的，如果他不偷瞄陸子期，不問這么一句，還真沒了心虛。
但陸子期想，要他是老師，肯定點柏渝。
明明是個學渣，還胸有成竹，自信滿滿的看向講臺，眼睛里一片熱忱，似乎在說點我，點我，我超能背
這怎么不叫人盡全力滿足
陸子期不太想柏渝用這種神態，看著別人。
確認柏渝是肯定不會背誦后，他輕嘖一聲，說“我看你還是趴著比較好。”