精神力淬煉法門，高中課堂其實是不講的，老師也只是教導學生，觀想之時，細察體魄，鼓蕩氣血。
至于融七情六欲，以五蘊煉心，這就是高段技巧了。
五蘊，就是色、受、想、行、識，其實就是所見所聞，所思所想……
再加上人生百態，生老病死，組成了人體復雜的精神境界。
一切非想非非想，都能化為精神長進的資糧，也是打開人身潛能的寶鑰。
把情緒融入精神，這一課高中是講過的，也是平常時分蕭南鍛煉精神的主要法門。
在這種觀想法之下，學會無視七情六欲，從而靜心止念，強心壯魂，從而引導氣血修行，也就是神意鍛體法。
至于，怎么鍛，用什么方式運行精神，震蕩氣血，那就是很私人的東西。
戲法人人會變，各有巧妙不同。
你可以用出撞擊錘煉法，或用出利刃切割法，燃血爆裂法……
都行。
反正只要能牽動身體里的氣血，用精神力影響著擴散全身，震蕩肌肉骨骼筋絡皮膚，那就是有效的神意鍛體。
班主任老師這最后一課精神課，其實傳授得就是“神意鍛體”的進階技能，潮汐煉體法。
也不知他在哪里學來的，這一次絕無藏私，詳盡展示，以供學生領悟。
蕭南感覺收獲很大，這堂課上得很值。
精神觸角如波紋一般，一點點震蕩全身，洗涮精神肉身。
無休無止，無孔不入。
“好。”
蕭南心中喜悅，這還是他第一次從精神淬煉課上面得到好處。
在沁人心脾的香味中，自己的精神變得更加敏銳強大，肉身氣血沸騰如爐。
一點點氣力，不知不覺的從血液骨骼中生出，身上麻了又癢，痛楚之中有著酣暢。
不愧是淬煉二字，難怪那些富豪人家的修煉速度如此之快。
他們香料不缺，氣血丹充足，更有著長輩隨時護持指導。
所有的優勢，最后就會化為滔天大勢，平民人家是很難追趕的。
人生從來沒有太多公平可講，背景其實也是實力的一種，并沒什么好不服的。
如果孫凱能生在富豪人家，他此時恐怕也不會黯然退出課室，無奈轉修文科吧？
腦子里掠過種種想法，蕭南眼中余光卻是見到班主任面上滲出豆大汗珠來。
想來，一次性引領干涉數十人的精神走向。
對他來說，也是一件很吃力的事情。
畢竟，身為高中部的班主任，論起修為實力來，其實高不到哪去。
難怪以前他都是一個周才進行一次精神淬練課。中間講述肌肉、骨骼、神經、筋絡的那些時間，他應該是在恢復精神。
一陣陣悲嚎響起，陸續有人滿面淚痕連滾帶爬的跑出了課室，站在走廊之上仍在痛哭流涕……
有的同學出去之后，甚至拿腦袋撞墻。
若不是旁邊有人拉著，恐怕就會釀成血案。
最難堪的是一個女同學……
一出課室，就如同潑婦一般的撕去自己的校服，露出光潔的胸膛和大腿，還不停的哭叫：“我不活了，我不活了。”
也不知她在精神淬煉之中見著了什么？
這是要布施肉身的節奏。
蕭南一邊淬煉精神氣血，一邊體悟著講臺之上傳來的波紋節奏，心里還有閑暇關注四周。
這也是很有必要的。
對戰之時，別人精神力發動，刀劍來臨。