而對紀時來說，一下子從看物理化學切換到聽語文課，他也確實有些不太適應，幸虧每周就這么一堂語文課排在下午第一節，忍忍也就過去了，如果是講閱讀理解和詩歌賞析，紀時估計自己能睡過去，但今天講的是作文，還屬于那種比較尷尬的、令人很難入睡的環節
作文展示。
顧名思義，就是語文老師把班里寫得比較好的作文投在屏幕上供大家欣賞，最喪心病狂的時候是會把作文飽含深情地朗讀出來。
語文老師當然是覺得無所謂，但是具體到某位作者，今天下午絕對可以用腳趾摳出一本五年高考三年模擬。
“下一篇作文，我認為寫得比較好的，是紀時同學在上次月考寫的這篇以愛之名。作文情感真摯，雖然詞藻不夠華麗，但我們能從他的文字中感受到他對父母濃濃的愛。”
紀時“”
冷不防被點了名，再被語文老師這么一形容，他整張臉立刻紅得猴屁股似的。
太尷尬了，縱使人生重來十年，紀時也極少遇到這么尷尬的場景，其他人的目光都在這一瞬間朝他看過來，大家都在笑，可紀時只想把腦袋埋到桌子下面去。
這就是傳說中的社死現場。
“嬌羞了，紀時嬌羞了。”曾泰然在一邊起哄，被紀時用毒辣的目光狠狠盯了好幾秒。
他怎么知道，語文老師居然會在上課的時候放大招啊
就，真的有點過分，離譜。
這應該算是紀時學生生涯最不愿面對的事情之一了，他覺得自己這篇作文寫得挺真誠的，但是僅限于在考場上寫進作文里，不是給全班同學欣賞啊
不過他懂語文老師，對方一直都是這么分享好的作文的。
所幸倒霉的也不光紀時一個，班里被點名表揚的學生還有好幾個，每個人被點名之后都面紅耳赤，很難再保持云淡風輕的人設。
這么一折騰，語文課原本昏昏沉沉的氛圍立刻變了，所有人都睜大眼睛盯著電視，一是怕社死場面突然降臨自己頭上，二是等別人社死的時候可以大聲嘲笑。
高考作文占的分數畢竟高，哪怕對其他題型也很重視，他們語文老師還是盡量撥時間來講作文。
其實到了高三，語文老師基本就不會再強調作文的格式這些基礎內容了，曬范文也主要是為了提升學生對作文的感覺。
紀時雖然社死了一小會，他也認真欣賞了別人的作文，像黃雅瓊的作文他就覺得特別好，用詞很出眾，情感又很真摯，屬于作文寫作的全能戰士。
“我什么時候能寫出那種水平的作文啊”紀時忍不住感慨。
“你可以的。”曾泰然拍拍他肩膀，“這篇不就挺好嗎”
值得一提的是，曾泰然“我的爺爺”開篇的作文又入選了語文老師的優秀范文實例，不過對比其他人不好意思的表現，他全程抬頭挺胸，一副不以物喜不以己悲的淡定模樣。
對爺爺系列作品無比了解的11班學生紛紛投來敬佩的視線。
所謂一招鮮吃遍天，原來如此。
他們很好奇，曾泰然是不是真打算寫到高考結束了，，