中午，王師傅藏好木桿子，依然借口去其他地方授課，匆匆離開倉庫屋，去找明縱大人。
“大人，情況就是如此。”王師傅將上午發生的事，一五一十向明縱匯報，然后從衣襟內摸出木桿子遞上去。
“哦這么快。”出乎王師傅的預料，明縱大人對發芽的事情并不吃驚，似乎早有準備，反而是對事情出現的時間感到驚訝。
明縱接過木桿，手指敲敲桌面道“那本蒼翠訣呢，帶來了嗎”
“帶了”王師傅取出書本，恭恭敬敬地放到桌上。
明縱輕輕揮手“好，去客廳等候，我自會叫你。”
王師傅離開后，明縱緩緩撫摸木桿上長出的嫩芽，臉上流露出欣慰的笑容。
木梅花在石碑上刻下，“木靈”代表著生機的力量，能讓枯木逢春，傷病痊愈。
可惜“木靈”這種東西，無法通過現有的修煉方法提高，因此他另辟蹊徑，讓鄭秋通過煉體修煉出第一絲氣勁。
之后他讓鄭秋將修煉出的氣勁與“木靈”交融，也是希望氣勁能擁影木靈”那樣的力量。
在乾云宗，鄭秋的氣勁能夠讓病懨懨的藥草恢復健康，當時明縱就有預感，這種氣勁也能像“木靈”那樣，讓死去的植物發芽抽枝。
只不過后來發生了絕情隨心莊的事，未來得及實際試驗這個想法，沒想到無心插柳柳成蔭，鄭秋居然在大荒這個地方證明了這一點。
明縱打開書本，一頁一頁翻到空白處，提起筆書寫蒼翠訣接下去的修煉內容。
既然和“木靈”交融過的氣勁，同樣蘊含生機的力量，那證明在找到“木靈”培養之法前，單純修煉氣勁完全可校
明縱一句一句在書本上寫下突破的方法，接下去就是讓鄭秋迅速提升境界，追上葛安的修煉進度。
氣勁和“木靈”力量相同，是他心中最完美的替代品。
寫完突破境界之法，明縱沉思片刻，跑到墻邊的柜子前，翻出幾個布囊。
他對著布囊檢查一番，挑出其中兩個，然后沖客廳里的王師傅喊道“進來”
王師傅急忙跑進來“明縱大人請吩咐。”
明縱將書本推到王師傅面前“功法后面的內容我已經補充完畢，你讓鄭秋按上面寫的突破境界。
境界方面的問題你不懂，鄭秋若有疑問，一概不許回答，讓他閱讀功法自行體悟。”
接著明縱又將兩個布袋放到桌上“左邊這袋是癲笑草的種子，右邊這袋是白葉扼喉蘭的種子。
你回去交給鄭秋，然后告訴他，這兩種是可以用于攻擊的草藥，他就會明白如何使用了。”
“癲笑草，白葉扼喉蘭，明縱大人我這就送去。”
王師傅將兩種草藥的名字重復默念數遍，待到記熟后，他伸手將書本和布囊放進袋子里，彎腰施禮，退出書房。，，