這和老師家長平時說得也差不多嘛。
華天揚頓時覺得沒什么意思，“我覺得咱們班數學老師講課沒有別的班的老師那么有意思，還經常拖堂，你知道嗎就像3班的老師，從來不拖堂的，聽說，還會和學生一起打籃球呢。”
向小圓“”
她其實很想和華天揚討論一下最后一道題這種題具體的做法，沒想到，華天揚居然和她聊起了這些。
但是，今天和吳映琳和蔣琪琪一起出門讓向小圓意識到，她很享受這種能和班里同學友好相處的氛圍。
她擔心，如果在此時此刻打斷華天揚，告訴他她不想聽的話，是不是又會回到之前那種在班級里沒有朋友的狀態
向小圓局促起來，即使對華天揚的話題不感興趣，但還是看似非常認真地在聆聽著。但一邊心里又有些焦慮，現在是周末，一會兒沒有上課鈴來打斷華天揚的話，那他會講多久
她想做英語作業了。做完英語作業之后、去吃飯之前，物理發下來的那張小測也可以做完。如果還要空余的時間，還能把今天上午做過的所有題目的錯題整理一遍。
焦慮攀上向小圓心間，但礙于同學情面，她終究還是把這點焦慮壓了下去。
華天揚的學習成績也很好，和他閑聊應該不算閑聊吧
不過，說起來，放下學習的念頭，仔細聽華天揚講的話，還挺有意思的。
偶爾偷偷懶，應該沒關系吧
不知不覺，向小圓也有些沉迷了。
少年易學老難成，一寸光陰不可輕。
腦海中倏的響起系統的聲音，緊接著腦海中莫名浮現出一幅畫面。
墻上的鐘表，分針指向37，無數學子，有人在學校，有人在家里，但不約而同的是，他們都在埋頭學習。
很快，腦海中的畫面便換了。
這次腦海中畫面的主角換成了她，墻上的時鐘分針指向37，和現實重合，而她卻和現實中的自己做出了不同的選擇，沒有和華天揚閑聊，而是拿出了物理作業，開始寫作業。
下次物理小測，她拿到了一個很高的分數，雖然沒有看清是多少分，但物理老師、班主任還有她自己都很高興
系統的聲音又響了針對高中全部的物理只是來看，宿主的基礎依舊薄弱，請宿主懷揣著日益進取的念頭，分秒必爭，結束聊天，沖擊滿分。
滿分
向小圓的心怦怦跳了起來。
如果有一個人堅定地告訴你，努力就有收獲，停止閑聊，立刻學習，你就能無數次地接近滿分乃至獲得滿分，那么，你想學嗎系統問。
想學當然想學
“小圓，你還在聽嗎”
“啊”向小圓回過神來，還是覺得有些棘手，不知道該怎么拒絕。
“系統”向小圓弱弱求助。
系統面板上浮現出了幾行字。
根據系統搜索，這是最滿足宿主不破壞同學關系的需求，同時能達成中止談話目的的答案，請宿主照念
“那個我可以出去打杯水嗎”
向小圓咽了口口水，照著系統面板，繼續念道“回來之后我，想把物理作業做完，到時候有不會的題，我想要找你討論哦。”
“哦哦，我的物理作業還沒寫呢”華天揚也像如夢初醒，跳回座位，很快又回過頭，“你要去打水的話，幫我帶一份吧。”
向小圓沒有拒絕。