這幾天王躍民被一些人纏上了,這些大多都是城鎮小學的領導、老師，他們懷疑鄉下學生考出來的這份成績。
“監考的老師都是從幾個初中調過去的，其中一個還是我的妻姐。”
王躍民十分氣憤地說道,在出現一個強有力的對手之后,不尋思著怎么提高教學水平，反而懷疑對方是否作弊，這不是一個合格的校領導該有的度量。
他這話的意思已經很明確了，公社小學的老師們不可能收買五個來自不同中學的監考老師,尤其這些人里還有教育局局長的妻姐,他們懷疑監考老師泄題作弊,豈不就是指責他這個教育局長失職嗎。
其實他們心里也清楚,在豐陽縣并不起眼的紅旗公社里,沒人有這樣的能耐能夠在監考老師的眼皮子底下完成作弊。
一次次找上門來，只是因為不愿意承認自己輸給了一所公社小學罷了。
“局長，這里有一份從首都寄過來的包裹，還挺重的。”
說話的時候,門被敲響了，聽到屋里的回應聲,秘書開門將一個包裹送進來。
“首都寄過來的”
王躍民同樣納悶,他示意秘書將包裹遞給他，然后查看其了包裹上的寄件地址。
首都人民出版社
他心中一震，然后拿過一旁的剪刀開始小心翼翼地拆解包裹。
紙箱里是幾本樣書和一兩封信件，其中一封的收件人是豐陽縣教育局領導,也就是王躍民，還有一封摸上去挺厚的信件，收件人竟然是宿傲白。
王躍民的大腦一時間有些混亂，趕緊拆開那份較薄的信件拆開。
寫信人就是首都出版社的領導,幾個月前他收到了一份來自豐陽縣紅旗小學的稿件，稿件內容是一到三年級語文、數學兩門學科的輔導教材。
當時所有的編輯都對這份稿件產生了濃厚的興趣，但出版教育讀物并不是一件簡單的事，尤其是在這個年代，于是他們找到了許多這兩年陸續平反的教育家，對這些稿件進行了深入研究。
最后那些專家都給出了一個結果，鞭辟入里，修無可修
這是多高的評價啊
首都是政治的中心，也是對政策變化感受最深的地方，出版社的領導在深思多日后，最終還是拍板決定將這幾分稿件歸納出版。
因為教材作者身份的特殊性，出版社選擇將樣書寄給了當地的教育部門，并且叮囑當地領導及時將回信和稿費交到原作者的手中。
“哈哈哈”
王躍民開懷大笑，這個宿傲白真是一次又一次帶給他驚喜啊
首都出版社馬上就要大批量刊印的輔導教材出自他轄區內老師之手，這算不算他這個教育局長的功勞之一呢
“都看看吧，看看自己和別人的差距在哪里。”
王躍民翻了翻那些還帶著油墨香氣的圖書，然后將它們遞到那些質疑紅旗小學成績的校領導、老師們的手里。
“不愧是首都那兒寄過來的教材，編寫地太好了，基礎全都含括，還有所提升。”
“沒錯，要是我們能有這樣的教材，學生的成績肯定還能再拔高一截。”
大家都是搞教育工作的，一眼就看出了優劣。
一個個眼巴巴地看著手里的書，都不想還給王躍民了，這樣好的輔導材料，應該多印幾份，分給每個老師才好。
“呵呵，是首都出版的沒錯，但是編寫這幾本書的人，卻是你們剛剛在聲討的人，宿傲白，紅旗小學的老師，人家還是個臨時教師呢”
王躍民覺得，臨時教師真的太委屈對方了，就憑他手里這幾本教材，現在就拍板給他一個編制，他也不擔心系統里和他不對付的那些人給他小鞋穿。