這個消息出來之后，別說之前就很認真對待的官員，就連原本并不是很重視的官員，也都紛紛開始努力推廣。
在學堂中安排人教學，請專人來研究學習，甚至還有人專門搜羅治下的這方面能人，然后讓他們集中討論學習的。
在最后，也不忘將這些內容，全部做成大份的布告，完全的公開在外面，想著廣撒網，說不定能撈起來一兩條大魚。
自從布告上公布了每一旬國子監中自然科學課的內容后，許多人來來往往，都會特意過來看一眼。
有的看不懂，就看看上面的圖，也有不少上過掃盲班，基本能夠看懂上面的字。
人來人往中，沒有人注意到有一群小女孩每日都來。
“西西姐，這上面說的果然和你之前說的一樣。”
“西西姐，我們一人幫你記一點，要是你有想不起來的，就告訴我們，雖然我們沒有紙筆，但是肯定也不比他們差的。”
“其實之前西西姐之前說的那個麥浪機，和這個風扇真的有點像，若不是沒有銀兩，說不定這個五品官就是西西姐你的了。”
這一下小群女孩每日都來，在布告欄前待不了一會兒就離開，但是若是細看就能發現，每次她們看得內容，都比上一次更后面一些。
在民間，隨著知識的普及與更新，城靜楓提出的蒸汽機應用，也有越來越多人想到辦法。
第一批就是各個廠中的員工，每個人都接受過掃盲班的學習，認識字，也最為熟悉自己手下活計的情況。
很快就憑借這種業務優勢，頭一個想出了蒸汽機的應用。
在鋼鐵廠鍛造出的一個個蒸汽機，很快被送到了紡織廠，水泥廠等等。
在有了新的不竭動力能量之后，四個廠的出產量和效率也都越來越高。
鋼鐵的產量有了跨越式提升，紡織機紡織的效率也比原來高了許多。
蒸汽機一下子就獲得了許多人的喜愛。
連國子監中原本最沉溺于科舉學習的學子，也都難免被吸引視線。
再聯想到自己曾經在課上學過的內容，腦海中有了許多的想法。
一向包攬甲班前三的幾人，難得手上沒有拿著圣賢書湊到一起，而是罕見的討論起了別的內容。
“突然感覺，我們這些學問，感覺還沒有許姑娘講得這些道理實用。”
“也不能這樣想，各有各的好，文能安天下也是缺不得的，不過我最近對蒸汽機也有些想法。”
剩余最后一人默默摸出了懷中的圖紙，放到了三人圍著的桌上。
“我近日也再想這個問題，我家鄉地勢高，水井一般都要挖很深才能取到水，若是能用上蒸汽機，感覺大家從地下取水就方便多了，可是還有幾個問題沒有想到解決辦法，你們幫我看看。”
三人對著這張圖紙討論了起來，從怎么能利用蒸汽機減少力的使用，更方便打井，到最后有沒有辦法將水從地下直接吸上來。
國子監中有老師教，還有實物參與教學，學生們能更簡單地感知原理，也能參與課堂實驗，感受自然中許多規律的樂趣。
研究氛圍一時間無比濃烈。
第一個做出成績的，不是國子監的學生，而是許青竹。
作為教授的那一方，她對知識的理解更為透徹，應用起來也更得心應手。
而且讓城靜楓驚訝的是，許青竹研究的不是最近提出的任何一個問題，而是用蒸汽機加快船的速度，控制船的航行。