我想想在毛球身上開口子……算了吧，你們還不如在我身上開。
汪師兄之外，其他參與檢測的人在最初的興趣之后很快退出，他們表示：
“靈力結構太滯澀了。”
“如果完全沒靈力都還好些，但這……有與沒有交織，坑坑洼洼的，看著就難受。”
“如果能扭曲出一些新奇的東西，哪怕是沒實用價值的新奇，倒也可以看看，但這上面……完全是胡亂涂鴉啊，比初入學的符修都不如。跟邪魔畫云霞宗大陣似的。”
“說成邪魔還是過分了吧？”
“真的像，凡人幼童研究高等級符箓畫出來的都不能這么不堪入目，必須是邪魔那群自以為是的白癡才能弄出如此一點優點都沒有的廢品。”
……
眾人嫌棄了一通后，不再幫我研究，最終還是只有汪明崖師兄堅持得最久。
呵，果然，臉只能看看，一旦與自己的生活有沖突，再漂亮都是被嫌棄的份兒。
即使是最有研究耐心的汪明崖師兄，再多堅持了幾天后，也告訴我：“暫時就只能得到這些數據了，如果你之后還對雜質拼圖塊做了其他刺激，那可以再進一步研究，現在已經基本到頭了。”
我：“好，我有新發現再求助你們。”
汪明崖師兄：“像這種直接因為某人而生成的小東西，最佳的研究者始終是當事人自己，因為在你的研究過程中，你的力量會與物品發生新的交互，這是外人不可能提供的刺激。哪怕我在研究時，你就在我旁邊輔助我，那種于它而言的刺激度也與你直接單對單研究它不一樣。”
我：“所以，我還是得學更深的器修知識。”
汪明崖師兄：“到金丹級，也就是與你獲得這些雜質拼圖塊時相同的等級，最保險。”
我：“即使作為輔修職業，這個要求也略過分了吧？”
汪明崖師兄：“不需要全面學習，只要學習與研究雜質拼圖塊相關的知識便可以了。”
我：“但，如果我沒有學完，我怎么判斷哪些知識與雜質拼圖塊相關？由于專業器修的你們對雜質拼圖塊都不能理解深入，所以你們也無法提供給我一個學習清單，我只能自己摸索，也就只能，廣泛學習。”
汪師兄：“加油。”
老哥發來嘲笑：“要跟你師侄一起學器修嗎？”
我：“我現在的器修理論基礎應該還是比曾棋強一些的？我至少也是個筑基期水平吧？”曾棋還在繼續壓修為，看是壓到十八歲筑基，還是十六歲，如果是后者，就在近期了。
老哥表示他之前沒料到曾棋能壓得這么穩，他說：“就這小子開始時那剎不住的修為增長速度，我還以為他得成為又一個小師叔，沒想到啊，居然比你還靠譜。看樣子他壓到十八歲再筑基問題不大。”
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