平氣符是上學期學習的重點，這道符的繪制方法班上每個人都背的滾瓜爛熟。期末試卷上也考過，幾乎沒有人在這道符上扣過分。
鄭清不知道章老師為何要點他起來回答這樣的問題。
但這并不妨礙他回答這個問題。
“平氣符繪制時要點有兩個，第一，繪入第二步的時候，筆鋒應從右上挑入；第二，繪符第六步收筆的一橫，一定要自右上至左下，可以飛白，但不能完全連筆，避免氣被鎖死。”
“還有，如果第三步的時候提筆早了，那么最后收筆的時候也容易把氣眼堵死”
鄭清站起身，侃侃而談，片刻之間便將平氣符的重點、難點以及易錯點一一羅列出來，講的清晰而有條理。
章老師滿意的點點頭。
“很好，回答的非常好。”說著，老師拿出計分板，在上面勾了一下“獎勵十分，大家有沒有意見”
臺下一片嘩然，繼而一片大笑聲。
嘩然是因為老師之前的提問太簡單了，完全不值十個學分，所以大家都為老師獎勵的分數詫異。后面大笑則是因為同學們看到章老師對鄭清做出的鼓勵手勢。
大家立刻明白過來，這是老師對鄭清無聲的鼓勵。
鄭清在周六晚上臨鐘湖夜巡的遭遇早已傳的沸沸揚揚，學校公布的初步處理意見也正在學府中激起一大波抗議的浪潮。在這種關鍵時刻，能夠有一位學校的老師站出來，為鄭清加油，對所有學生都是一種莫大的鼓勵。
即便她只是站在同學們的陰影下，偷偷摸摸比劃了一個加油。大家都可以理解她的謹慎。
鄭清臉上忍不住綻放出燦爛的笑容。
“坐下吧，坐下。”聽到教室里略顯喧囂的叫好聲，章老師反而有些不安了，連連擺手示意鄭清落座，同時提高聲音提醒臺下諸生“既然大家都沒有意見，那我就要開始上課了有人沒帶上節課的作業嗎”
“沒有”同學們異口同聲喊道。
“好極了。”女講師露出滿意的笑容“那我們就從上節課留下的三個例題開始講起”
回到座位上后，鄭清原本高興的表情便稍微收斂了一些。因為他注意到坐在另一個角落里的尼古拉斯正面色蒼白，整個人幾乎縮到桌子下面去了。
這讓他有了一點不好的預感。
“到底出什么事了”鄭清用眼神示意著尼古拉斯所在的方位，小聲詢問自己的同伴。
辛胖子微微嘆口氣，將一張貝塔鎮郵報塞進鄭清手中。