難以置信，雷洛看向黑尓文。
他竟然找到了自己的真身
雖說在那片廣袤領域，地表300千米之外的上萬千米空間，乃是超體人星體封鎖的最邊緣虛無區域，除了掌握自身使命的先天古神外，即使是五級生物也難以踏及的危險區域，因此即使識別出自己的真身，也很難對自己造成影響。
但是，這位黑尓文院長竟然當著自己的面，指出自己的真身，這對于雷洛的震撼當真是難以言明。
面色陰晴不定了好一會兒后，雷洛才控制好了自己的情緒。
這一刻，這位院長在雷洛心目中的高度，簡直是堪比西西里和邪術客的存在，乃是雷洛也要極力避免沖突的存在。
深吸口氣。
雷洛不動聲色，取出了一個玻璃瓶。
正是一個真空固化了法則之力的玻璃瓶。
經過這么長時間以來雷洛的頻繁贈送，他手中存貨已經寥寥無幾。
“這是”
黑尓文短暫不解后，猛然察覺到了其中的信息。
他目光一凝，一抹難以掩飾的震驚，幾乎不下于發現雷洛真身的震撼。
雷洛低沉道“這是我觸及到的五級生物利用法則之力的門檻，我將它命名為泰斗之境。”
雷洛對于學術界第二次黃金時代的改革，除了法則武器外，要從學者們學習利用能量的方式開始。
學術界第一次黃金時代之后的學者，遵循著自然規律、進化奧義等學術知識規劃，以改變自身生物磁的方式，模擬其他生物和自然規律，進行自我強化的過程。
但這樣的進化過程，會出現一個天然的門檻，那就是對于法則之力的認知
在這個世界。
學者們所接觸到的生物們，掌握法則之力的方式只有兩種。
一種是通過信仰，一種是通過使命，絕不是學者通過模擬能夠獲得本質法則之力的。
而學者們想要以改變自身生物磁場，通過模擬的方式完成法則之力認知，雖說也不是不可能，但無疑是舉步維艱，困難絕頂。
除非耗費蠻長時間，依靠大量才華智慧驚才艷艷學者耗費畢生精力，前赴后繼，將這條充滿困難坎坷的山岳阻礙，生生劈開一條道路，完善這條進化道路體系。
這談何容易。
如此，雷洛也就在學術界提出了全新的學習過程。
直奔最終目標，通過對于法則之力的認知程度，不斷深入
任何能量，都只是法則之力表象化后的外溢而已。
縱觀學者的等級劃分制度，雖說乃是以證書考核決定地位，但可以肯定的是，沒有相應等級的力量，就絕對不可能完成相應等級考核任務。
而從各階段學者進階后獲得的能力看，也幾乎沒有和進化奧義與自然規律知識產生必然的聯系，也就是說，不論以任何手段方式，包括雷洛的星體進化手段，只要能夠獲得相應等級學者的進階能力，便算是完成了進化。
即雷洛所提倡的，過程不重要，結果終歸同途
一級自然學者，初步感受到自然中的能量。
二級奧義學者，深度利用自然能量，在體表鑄成實質化保護罩。
三級超凡學者，以魔導材料為輔助，將實質化的自然能量擴展為真身之力。