事實上，從第二周開始，不止嚴煦一個人發現了這個問題，整個高三一班都慢慢發覺了過來
她們需要留住隊友。
錦大附中分組很有意思的一點是，明明這個分組只是為了能力考試而服務的，可分組成績卻是按照總分來排。
而即使是總分相等的兩個學生，各科之間的差距也是比較大的。
譬如e408，沈芙嘉、柳凌蔭這次總分皆比嚴煦低了幾十分，但她們一個語文分數比嚴煦高，另一個英語分數比嚴煦高。
宓茶雖然是全班最后一名，卻擁有登頂全省乃至全國的能力分數。
就算是總分遠超常人的陸鴛，她的語文成績也無法和組里的慕一顏相比。
各個小組內部形成了一個互補。
這樣分配的小組，其目的不僅是為了能力考試，更也是在組內形成了一股濃郁的學習氣氛，通過相互學習，將學生的整體成績全部往上拔高。
尤其是一班二班，皆是校長親自操刀。
他考慮的遠不止是能力者角色的搭配，還綜合思量了各個學生的性格特質、每一科成績的好壞。
同時，為了激勵后幾個班的學生能往上沖，聞校愛上書屋金
一、5到8班四個班級，但凡學生每往上升一個班，則獎勵三千元獎學金。
二、2到4班學生，每往上升一個班級，獎勵五千元；升入一班獎勵一萬元。
以上獎學金可疊加，也就是說，如果一個8班的學生能升入1班，則總共可獲得三萬兩千元的獎學金，對于一個普通的高中生來說，這可是一筆巨款。
這種直觀的物質刺激讓學生們斗志愈發昂揚。當然，聞校長敢開出這樣的福利，需要基于很重要的一個前提，即學生本就上進。
錦大附中的學生都是在中考中脫穎而出的尖子，他們自身的自律性、要強性本來就高，否則換到別的學校實施這種措施，恐怕會出現不少鉆漏洞的學生，故意一次考壞、一次考好，用以騙取獎金。
可以說，這位校愛上書屋生的需求，并無形之中為他們樹立了目標。
他將學生的分為三層，第一層是排名中后段的學生，這部分的學生自不用說，的主要目標是參加高考；
第二層即排名前20的學生，這類學生的目標大多是沖擊錦大這般頂尖的大學；
第三類也就是陸鴛、嚴煦、沈芙嘉這類，成績穩定在年紀前二十的學生，她們沒有升學考的壓力，輕輕松松便能被好學校錄取。
第三類學生在一定程度上來說，達到了“國家級人才”的標準，對于這部分學生，她們欠缺的并非個人實力，而缺乏兼顧、帶領一個團隊的能力。
都是小康家庭出生的寵兒，又還年輕，多少有些自我為中心。
因此，校愛上書屋生打散，分配在各個小組，希望她們能夠通過高三這一年的小組生活，初步適應團隊生活、鍛煉領導能力。
這個社會并非單打獨斗，每一個能夠登頂的精英腳下，都有一座堅實的高山。如果他們不能壘出屬于自己的山峰，那么自己長得再高也是平庸無奇。
當獨來獨往的嚴煦第一次抱著資料坐到了宓茶身旁，為這個剛認識了不到一周的舍友講題時，顯然，聞校長的方略奏效了。
這個能在眾多精英當中，憑借自身實力，在三十三歲獲得少校銜的男人，實在是個出色的棋手，而錦大附中便是他如今的棋盤，一切棋子都被他安排得妥妥當當。
嚴煦和宓茶結束了第一次小組學習，她們回到了臥室，柳凌蔭正在床上一邊平板支撐一邊看美劇，沈芙嘉在自己位子上刷卷，聽到開門的聲音，她回過頭來笑著同兩人打招呼，“嚴老師上完課了”
嚴煦稍一點頭，算作回答。
宓茶揉了揉發澀的眼睛，對著幾位室友問道，“我可以先洗澡嗎。”疲憊的聲音軟綿綿的，聽著還有點可憐。
沈芙嘉放下了筆，對她招招手，宓茶便走到了她身前。
“累了嗎”沈芙嘉問她。