跟他比起來，天河源明顯更加適合。
起碼他能看得出來，嬰靈和小貓咪非常喜歡天河源，至于稻草人
好吧，其實到目前為止，吉野順平都不明白，為什么稻草人也被分在了需要補課的“非人類”中，那不就是一個非常“正常”的稻草人嗎
不過這個問題最終吉野順平還是沒有問。
“天河先生還是很忙的，這也是天河先生對我的看重與隱晦的幫助。”
看待天河源自帶加厚濾鏡的吉野順平這般想。
天河先生真的是一個非常溫柔的人呢。
吉野順平懷抱對天河源所為的感動，非常認真的準備了整整一周的時間。
即使站在了天河源提前準備好的“教室”外，吉野順平依舊覺得時間太短了些，他還有許多沒有準備好的地方。
不過在天河源給了他一個充滿信任的鼓勵眼神，并抬手推開門后，緊張的吉野順平很快就把這些思緒扔到身后，滿腦子只剩下“今天一定要上好第一課”的想法。
天河源準備的“教室”原本是北樓的儲物間，位置非常偏僻，一般也不會有人注意到。
在吉野順平緊張的準備教學內容的一周時間里，他也不是什么都沒干。
各種教學需要用的場地、器具等物，都被他一一安排到位。
并且除了“迫不及待想要了解數學是個什么東西”的稻草人以外，嬰靈和小貓咪也被他撈了過來，跟著稻草人一起學習。
直到坐在天河源安排好的座位上，嬰靈和小貓咪還是一臉懵逼狀態。
不明白到底發生了什么。
更不明白天河源口中的“數學”是個什么玩意。
他們只知道，天河源似乎對“數學”和“科學”這些東西，非常推崇的樣子。
而跟他們一同安靜“坐”在教室里的，還有原本應當立在田埂邊上的稻草人。
因為稻草人的個頭太大，它被安排在了嬰靈和小貓咪后面的位置上。
為了可以盡快學習“數學”，稻草人甚至在天河源的提議下，心甘情愿的卸下了它那身沉重的愛心鎖長裙，方便天河源把它從田埂邊挪到教室里。
為了讓小朋友們不要擔心，天河源還提前跟小朋友們打了招呼，表明稻草人先生這是要去學習深造。
第一節課過來旁聽的天河源，剛走進教室里，就看見原本乖巧呆在位置上的嬰靈開開心心的朝他挪了過來，舉著兩條小胳膊要跟他貼貼。
然而今時不同往日，天河源無情的將要貼貼的嬰靈按了回去。
嬰靈“”
嬰靈“qaq”
嬰靈在天河源的眼神示意下，回到了自己的座位上，感到更加迷茫了，甚至想哭。
天河從來沒有拒絕過跟他貼貼
這是第一次
為什么
這一切都是為什么
從頭到尾不說話，只是看著的小貓咪，默默把頭轉向了講臺上的吉野順平。
一切準備就緒，吉野順平翻開了自己的教案，開始教授給“非人類”的第一課識字。