對于這個新穎的名字，嬴政在瞬間便洞悉了，然后朝著嬴高，道：“這個科目有何說法，孤見你很重視？”
不懂就問，這便是嬴政的長處。
縱然他是帝王，高高在上的帝王，但是面對學問，知識嬴政就變得極為的謙卑，這便是千古一帝。
但凡是絕世王者，成就一方帝業的人，都很強勢，但是對于知識與文化人都很尊重，這也是大秦一直以來都有敬賢的傳統。
由此可見一斑！
“思想教育與品德，兒臣簡稱之為思教，它是為大秦各級學子思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。”
“思教的基本要素包含受教育者的道德認識、道德情感、道德思想品德，意志和道德行為，從大秦的自身發展狀況看，各級學宮的學子將會是大秦的未來，而且他們年少，正處在各種觀念的形成和發展的重要時期！”
“這個時期的學子思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。”
“比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。在這個時候，就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養，完善自己。”
說到這里，嬴高就看了一眼嬴政，道：“兒臣花費如此巨大的力氣建立大秦中央大學以及各級學宮，自然不能培養出一群白眼狼！”
“兒臣希望他們在受教育的過程中，能夠形成大秦愛國主義的培養，認為建設大秦帝國為核心，以為官一任造福一方，熱愛大秦為基礎，培養建設大秦帝國的人才。”
“讓他們以愛國主義、集體主義、大秦剛健質樸的優秀道德傳統，艱苦奮斗精神等多方面的教育！”
這一刻，嬴高越說越發的激昂，作為一個后世人，自然是清楚，以思想武裝起來的國家到底有多么的強大，以及有必要。
畢竟大秦想要兼并六國，最好的辦法便是先行在思想上統一，然后逐步的同化，不管是何人，只要是認可了相同的價值觀，彼此之間就容易很多了。
只有一個被思想武裝的大國，才能讓大秦在未來走到更遠，就像是東漢末年，四百年的儒家的影響，讓天下人對于早已經腐朽的東漢，依舊感恩戴德。
經過嬴高這一番描述，嬴政從嬴高的話中，感受到了一場巨大的變革，這對于中原大地之上的諸子百家以及老世族將會產生巨大的沖擊。
一念至此，嬴政直視著嬴高，道：“這是思教，其余的呢？”
“父王，兒臣主要是為你來解釋一下思教這門課程，至于其他的，不妨父王隨兒臣前往教育署，免得兒臣在這里剛說完，過去之后還要再繼續一遍！”
“好！”
點了點頭，嬴政將長案之上的奏報等收拾了一下，朝著門廊下趙高，道：“趙高，備車前往教育署！”
“將其余的召見推掉，然后其自動延后！”