“哈哈、現在先不要被我們的情緒帶跑，而是觀察到什么沒有，細節，細節我說的是細節。”琳達認真地問。
“一個人環境里的情緒表現，要在她的神態舉止中顯明出來。事情的變動直接影響到情緒的變動，變動的神情展現出來更能夠感染人。激情時要不顧一切的表白，語言越直接越能夠牽動人。而細微之處一個疑惑的眼神，一次沉重的凝眉，一聲感傷的嘆息，錯亂的走動，嘶啞的低鳴，發呆的站立或者矚目，都是一件事情在人的情緒世界里出現的對應模式。”莫雨微笑地表述著自己的領受。
琳達笑笑看看奇峰，奇峰看著莫雨，莫雨看看欣苒又看看琳達和奇峰。聳聳肩：“請老師指教。”
奇峰鼓起了掌聲。
琳達搖搖頭問：“你以前學過表演還是看過相關的書籍，雖然你的話語不是專業術語，但說到了精髓之處。我把它叫做人物個性在情節中的活化。欣苒你呢？”琳達又問欣苒。
欣苒捂嘴笑笑：“我姐姐說的就是我感知的，我還想說的是融入是個關鍵，不適應的話很想去看攝像頭，但老師你們倆的表演，完全是二人世界發生的事情，什么旁人，什么攝像頭對你們來說就不存在。”
奇峰再次鼓起了
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掌聲：“你們倆合起來的領受就是我們訓練的關鍵所在。”
“你們倆誰敢和奇峰老師來走一遍？”琳達問。
欣苒看著莫雨。
“讓我妹妹先吧。”莫雨開口說。
“我、”
“必須演練的，不要怕，來欣苒。琳達老師會細致地指導你的。”奇峰鼓勵著欣苒。
欣苒坐在了琳達老師坐的位置上，背靠在椅背上，兩腿微微合攏，身子稍稍左側，右手搭在腿上，頭低著，看左手拿的手機。
“很好。但此刻，你還需要一個細節。因為你已經在一個故事中，這個剛發生不久的故事給你帶來了什么，情感的傷痛，愛的別離，會讓人沉重，沉重的忘不掉那個人而心不在焉。臉部肌肉要凝聚在一起，左手大拇指不停地翻看著手機的內容，顯明你內心失去一份愛的焦慮痛苦。”
欣苒按照著琳達老師的指導去做。
“很好。當你聽到敲門聲和奇峰的聲音后，要表現出并沒有失去愛人的感覺，慣性的去做以前要面對愛人時的一些舉動。面部表情似乎有欣喜但更多的是平靜。
來”琳達老師沖著門外。
“砰砰砰。”門被敲響。
“你擺弄著手機別動。保持前面的狀態。”琳達老師告訴欣苒。
“是我，奇峰。”門外傳進聲音。
“這時你的眼睛離開手機，愣了一下后開始規整自己的衣服的同時站了起來，然后從包里拿出口紅，對著面前想象的鏡子開始涂口紅。不要去理會聲音。涂完口紅你急忙將口紅放進包里，就在這時，你遲疑了下，坐在了凳子上。”琳達老師非常耐心地指導著欣苒。
欣苒一一的按照著琳達老師的現場指導，從頭至尾地做了一遍。第一次入戲真的非常不錯，只是在和奇峰老師擁抱之前遲疑了一會。
“莫雨，該你了。”琳達老師看著發呆的莫雨。
奇峰在和欣苒對話。
“琳達老師，能不能再給我一點時間，我、我對一些事情有些抵觸。”莫雨很真誠的語氣。
“哦、我明白你說的是什么，和我以前一樣，我同意、給你一天的時間，好嗎？下面我們來練習：似入無人之境。”琳達老師很善解人意。
（本章完）