自從張明亮來到了趙家，每天晚上趙自若都覺得特別地踏實，他對這個亦師亦友的大哥哥特別依賴。
大哥哥不僅人長得帥氣，知識水平也真心不錯，非常打動自若的是大哥哥特別懂他。這對青春年少的趙自若來說，實在是幸運，特別是對他這個抑郁的孩子來說，尤為珍貴。
“哥哥，今天老師講的化學方程式配平我沒大聽懂。”晚上張明亮一進房門，趙自若立即起身，手里的筆旋轉著。
“哦，我來教你。”
門外，凌女士聽了心里真高興，她削好兩個蘋果遞了進來，笑嘻嘻地說：“兩個人吃點水果再研究。”
“阿姨，你太客氣了！”張明亮不好意思地說。
“一個蘋果，沒什么。”
凌女士安心地退出了房間，她現在精神也漸漸地放松下來，通過心理咨詢工作室杜教授親自調整，再加之張明亮每晚悉心陪伴，兒子的狀態好轉多少，這讓她對張明亮更是心存感激。
想想初三前一個暑假，她任由兒子自己和同學找了一個輔導班，可結果讓她心涼透了。現在半學期過去了，自若的成績一次比一次好，她明顯感覺到兒子的態度比以前積極了許多。
坐在沙發下，凌女士想著心中很是欣慰。她甚至覺得兒子明年中考一定會讓她笑逐顏開，盡管現在他連高中的邊都幫不上。
她在祁盼著，趙自若戰勝自我，創造生命的奇跡！
趙自若迄今難以忘記，鐵掌水上漂第一節課做的兩個驚天動地的實驗：
那天，裘老師用夾子將一根鎂條放入氧氣瓶中，頓時刺眼的鎂光伴隨著絲絲聲響吸引了全班同學的目光。
接著，水上漂小心地打開一個棕色的瓶子，夾出一小塊金屬鈉，然后輕輕地放進燒杯內，瞬間，小鈉塊發了瘋似的在水中跳起勁舞，它浮在水面上，熔成閃亮的小球，四處游動。裘老師又滴入幾滴酚酞，溶液即刻變紅了……
那生動的實驗給全班同學留下了極深的印象，學習化學的熱情迅速被點燃了。
但是，曇花一現的試驗并不是化學的全部。接下來的學習卻讓同學們感到化學簡直就是英語和語文，至少它相當于半個文科。
化學元素要背，什么氫氦鋰鈹硼碳，氮氧氟氖鈉鎂鋁……
分子式、化學方程式也要背，什么二氧化碳、二氧化鎂，高錳酸鉀添加催化劑二氧化錳，實驗室制氧氣的方法：2KMnO4(MnO2，加熱)=K2MnO4+MnO2+O2↑……