侯平安就恨不得一巴掌呼他十幾米遠，關鍵是卓玲勉強應付著，問兩句答一句，問一段話，答一個字，全程“嗯”“哦”的，一副想要專心聽課，卻又被打擾的有些無奈的樣子。
不過一堂課下來，侯平安多少還是有點收獲的。
果然上課扯淡容易，真正上好一堂課卻不容易。
魏冉歆上課真的很不錯，時而逗得學生們哈哈大笑，時而挑的學生們爭先恐后的舉手答題。這樣的上課氛圍，在三中還是挺少見的。
聽完課就要去辦公室評課了。
一大幫人圍坐在辦公室，語文教研組組長是孫本鄉，五十左右，有點兒胖，說話慢條斯理，主持這次的評課。
“流程非常的清楚，重點突出，特別是找時傳祥性格特點的時候，發揮了學生的主觀能動性，真正的起到了老師的引導作用，對培養學生獨立思考的習慣起到了很好的作用。”黃胖子發言還是有些東西。
但是評課有個默契就是，一般不會說什么重大的缺陷之類，好話一籮筐，花花轎子眾人抬，這一點特別是在領導聽課的時候體現的最為明顯。
魏冉歆一臉的笑容，但是還是能看得出內心其實挺驕傲的，好話誰都喜歡聽。
等聽課的語文老師發言差不多了。鐘發喜忽然就轉過頭看了看侯平安笑：“侯老師，你也是學校的骨干，你講兩句？”
眾人心里微微一愣，這居然是帶點商量的語氣。
什么情況？
侯平安一愣，他本來是不準備發言的，一般有三五個代表發言了，基本上就算是評課評完了，自己說什么？
這鐘發喜不靠譜，雖然他這是想讓自己表現出能力，有點抬轎子的意思，但是現在的自己不是之前的那個侯平安了啊！
我特么……
“我評課就算了。隨便說兩句心里的感慨！”侯平安到底是滾刀肉，又長期混跡社會，見人說人話，見鬼說鬼話慣了，也難不倒他，隨便瞎雞兒說唄。
“上時傳祥這篇文章，時傳祥，全國勞模，掏糞工人，文章寫于90年代。現在是什么年代？二十一世紀。”侯平安雖然第一次在公開場合發言的，但是心態穩如老狗啊，反而有點兒剎不住。
“現在的孩子接觸到的東西是網絡、科技、娛樂等高度發達的物質。掏糞工人？他們甚至都不知道為什么會有這樣一個職業。因為這個都是自動化了吧？機器操作，無需人工去挑。所以學生回答問題可能是對的，但是他們真的就能理解這種職業和這種行為嗎？”
“這個說的好啊！”鐘校長輕輕的鼓掌。
“脫節了嘛，學生不能理解過去人的一些職業還有行為，這很正常。但是文章選進了課本，我們該怎么引導呢？”
黃胖子也趕緊的補了一句，對著侯平安豎大拇指。
侯平安繼續說：“其實我們就是要通過這種行為來樹立一種精神。行為可以過時，但是精神卻可以傳承。因此我覺得在教學過程中，找一些符合現在這個時代的時傳祥精神的案例，讓學生們更有代入感，這樣才能真正的吃透了這篇文章要傳達的東西。”
侯平安說完就不再說了。
“完了？”組長孫本鄉問。
“完了啊？我瞎說的，別見怪！”后面那句話是對魏冉歆說的。
魏冉歆笑了笑，沒說話。
本來對自己這堂課感覺還是挺完美的，特別是聽了之前那些人評課的贊譽，心里還滿滿的，但是侯平安這么一說，有點不服氣，又覺得有點兒道理。
心里不得勁，便有些神差鬼使一樣的朝著侯平安瞪一眼。
自以為做的很隱蔽的一個動作，卻看到了侯平安那笑瞇瞇的眼，心里一慌，轉過頭不去看這個家伙了。
“最后，我說幾句！”