不會不懂裝懂。
這也是胡楊培養成的習慣。
畢竟因為學生少，可以做到完全兼顧的。
就這樣，上完一個年級的，就給另一個年級的上課。
不會嚴格的按照四十五分鐘一堂課這樣劃分，而是只要交了幾遍，學生能夠勉強學會，就會讓他自己先學一陣。
在學習的過程中有不懂的，等到胡楊換班級上課的間隙提出來。
一個老師教整個學校的學生，也只有這樣才能效率更高一些。
時間在胡楊和學生翻課本的那一瞬間偷偷溜走，不帶起一絲痕跡。
老師辛勤的教學，學生孜孜不倦的汲取知識，開闊視野，繪就一副完美畫卷。
...............
“卓瑪，今天老師教你一首新的古詩。”現在輪到學前班小朋友卓瑪的上課時間。
胡楊在黑板上寫下：
《春曉》
唐孟浩然
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，
花落知多少。
“來，跟老師讀。”帶著小卓瑪念了好幾遍，然后讓她嘗試一下是否會讀了。
教小學生古詩，自然也不是讓她們會讀就可以了，還要解釋一遍這古詩說的是什么，大概的內容。
“孟浩然，唐代詩人，盛唐山水田園詩的代表詩人......”先是簡單的介紹這首詩的作者，等下在解釋一下內容。
當然了，里面一些生字也要教的，還要她寫。
胡楊在上面上面說，但是小卓瑪卻有些神游天外，而且喉嚨還不時的挪動。
“卓瑪，你在想什么？”胡楊輕聲問道。
雖然他聲音很溫和，但還是下了卓瑪一跳。
馬上端正坐著，表現出認真聽講的態度和姿勢。
“不要害怕，告訴老師，你剛剛在想什么？”胡楊笑道。
似乎在思考說與不說的后果。
最后還是害羞的站起來，她吞吞吐吐道：“老師，他是不是有很多糖吃？”
啥？
小卓瑪說的是什么？
胡楊表示他聽不懂她的話。
“誰有糖吃？”
“寫詩的那個人。”小手指著黑板，然后羞紅了臉低下頭。
胡楊扭頭一看，瞬間就醒悟過來，明白她說的是誰。
原來是孟浩然。
唐代......
糖袋......
哎，默默嘆息一聲。
“你先坐下。”轉身離開了教室回到房間。
當他再次出現教室中，手里捧著一個盒子，從里面抓出一把糖果放在每個孩子面前。
由于卓瑪是最小的，胡楊對她也是最好的，多給了兩顆，最后連盒子都給了她。
伸手摸摸小卓瑪的腦袋說：“現在你也是有糖的人了，記得以后要努力學習，知道嗎？”
“老師，你吃。”她從那堆糖果中，拿起最大的一顆遞給胡楊。
看著小卓瑪有些怯生生的樣子，胡楊含笑的接過，剝開包裝紙將糖放入口中。
“你們也吃，咱們現在不上課了。”聲音有些顫抖。
說完就走出去了，他害怕自己會忍不住在孩子們面前流淚。