第五十一章
當日晚。
第一次測驗開始。
吃完晚飯的學生和教練們被分別召集到三個階級教室內。
許多同學惴惴不安的按照位置上貼的名字對應坐下。
而至于那些選擇參與國家隊領隊競爭的教練們，被安排到教室前幾排的位置坐下。
顧律坐在第一排中間，左邊是一位戴著圓框眼鏡，面相老師的教練，而右邊，則是那位齊東省的趙昆教練。
“顧老師，好巧啊！”趙昆扭頭，對顧律微微一笑。
“是啊，好巧。”顧律也是神秘莫測的笑笑。
說話的功夫，一位來自四大高校的老教師推門走進來，手里拿著一摞試卷。
他扶了扶眼鏡，“今天的測試題很簡單，只有三道題目。考試時間四十分鐘，答完可以提前交卷。”
“下面我把試卷發給大家。”
說完，把試卷分成幾份，遞給第一排坐著的幾位，讓他們往后傳。
顧律第一時間拿到試卷，簡單的掃了一眼題目。
顧律本以為會是三道競賽類型的題目，但事實卻并非如此。
三道題目的類型，和競賽題目的形式確實天差地別。
但卻很考驗考生的邏輯推理和運算能力。
第一題：
【142857是一組神奇的數字，它證明一星期有7天，它自我累加一次，就由它的6個數字，依順序輪值一次，到了第7天，它們就放假，由999999去代班，具體的數學表達如下：142857×1=142857
142857×2=285714
142857×3=428571
142857×4=571428
142857×5=714285
142857×6=857142
142857×7=999999
可以看出，1-6得出的結果擁有同樣的數字，1、4、2、7、8只是調換了位置，反復的出現。
這叫做該數字的輪值性。
其實，除了輪值性之外，142857這個神秘的數字仍具有其他運算規律，請嘗試并尋找，然后列舉其一！】
這就是第一道題目。
看起來和競賽題目絲毫沒有關聯，但卻要比競賽題目更加考驗學生們的推理力以及……創造力！
無數的方向，無限的可能。
答案并非唯一。
這個時候，就要看考生的基本功了。
對不少做慣了競賽題的考生來說，這這道題目恐怕是一個不小的挑戰。
而顧律這邊，在讀完題目的一瞬間，腦海里就已經有了答案。
只見他拿過筆，不用草稿紙，直接在試卷的答題處唰唰寫下。
【1÷7=0.14285714285714285
2÷7=0.2857142857142857
3÷7=0.42857142857142854
4÷7=0.5714285714285714
5÷7=0.7142857142857143
6÷7=0.8571428571428571
…………】
1~6任意數字，在除7之后，所得的數字循環全都是由1、4、2、8、5、7這幾個數字不同排列組合的重復。
本來，顧律腦子里還有另外兩種解法。
只不過試卷空白處不夠，最后無奈放棄。
第二題：
【雷劈數，又名卡布列克數，定義為：若正整數X的平方可以分割為二個數字，而這二個數字相加后恰等于X，那么X就是卡布列克數。例如55^2=3025，而30+25=55。
請根據雷劈數的定義，另舉三個雷劈數。】
這道題比第一道題更簡單，因為雷劈數的計算有一套公式存在。