看著正襟危坐的學生，凌心安想了想道：“各位同學，你們也說出了各種原因想學格物一門，但你們長輩們可否知道，學格物不能入讀學院或者無法考入學院？”
眾學生齊齊愕然，凌心安心中明白，這當中很多是那些家族背后的子弟，他們只不過想想從他這里得到什么，但凌心安并不是說不愿意傾囊相授，而是得清楚的明白他們是否是真心自己要學的。
“先生，學生知道，愿為先生鞍前馬后。”李子然開口道。
“先生，學生也愿意。”古阿牛說道。
“先生，我們都愿意！”其余之人同樣說道。
“很好，今天我們上一節課。”凌心安回頭一看，赫然發現居然有粉筆，而且也是有著標準的黑板，不禁微微一怔，也不放心上。
“何為格物？”凌心安寫道：“你們知道何為格物嗎？”
學生齊齊搖頭。
“格物乃是一門透過現象理解事物的本質，理解事物結構的知識。”
“天下萬物都有自己的本質，比如萬物生長，人有生老病死，電閃雷鳴，河水低處流，房子為什么能遮風避雨等等都是格物的一門學問。”
凌心安在黑板上嘩嘩的寫著，從最簡單的生活例子衍生到狂風暴雨，地震等等，一個個生動有趣的例子頓時吸引了所有人的注意力，就連鐘無鹽都聽得津津有味。
一個時辰很快過去，凌心安吩咐休息一刻鐘，學生們才發現不知不覺就過去了。
課間休息，凌心安看到學生們紛紛走到食堂，去拿一些點心當做課余補餐，凌心安驚訝，想不到居然有如此之事。
接下來的一個時辰，凌心安開始做一些小的實驗，比如一些格物常識，杠桿和摩擦力，以及鉆木取火的原理。
這些生動有趣的小實驗立即引起了學生們強烈的興趣，瞪大眼睛生怕自己錯過了，凌心安甚至折了一個紙鶴，在學堂內飛舞，在凌心安的靈力控制下，繞了十幾圈才徐徐落地，而凌心安留下一個問題，紙鶴為何會落地？如果不落地，會一直飛向哪里？
學生們津津樂道，告辭離去，而學府并無準備給學生們晚飯。
坐在教務室內，凌心安例行詢問了一番，義務教育，是否有窮苦人家來學習，得知的消息是有，但比例相對較少，其中來的較多的居然是王家村和孫家村兩處人。
凌心安想了想好久沒見過他們，低聲吩咐鐘無鹽記錄下來，哪天叫他們村的人過來詢問一番。
現在大多數學子都是家境相對比較富裕的，尤其是名門望族的后代，幾乎都送到了學府上來。
凌心安點頭，對蔣師和范師道，格物一門的學生，上午還是請安排一位老師叫他們讀書識字和寫作，因為他上午沒時間過來教習，只有下午。
眾人明白，凌心安告辭離去，婉拒了在學府就餐，朝凌府而去。
剛進門，凌心安感覺忽然進錯了地方，只見自己身邊匆匆走過的下人都朝后面飛奔而去，連招呼都不打。
“無鹽，什么回事？”凌心安道。
“大人，小的不知。”
“去看看！”
“是！”
坐在大廳內，凌心安自斟自飲，很快，鐘無鹽出現，他手中拿著一沓疊好的衣裳，楊管家走在后面，同樣如此。
“大人，是凌小姐在發衣裳。”鐘無鹽笑道。
凌
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