在三國使團的強力要求下，各種領域的比試被推遲，最終在文學院只進行一場戰斗領域的團戰。
對于這一場團戰，文學院雖然沒有什么把握，卻欣然接受。
其實，三國使團最初的計劃，是進行幾個戰斗子領域的比試的，是陳國禮部這邊先提出的團戰要求。
禮部官員的思路很簡單，把戰斗領域的對決項目合而為一，是件極劃算的事情。
贏了當然是好事，輸了也只是打成2比2平而已。
而戰學院那場戰爭領域的對決，陳國把握極大，只要拿下，那怎么看，陳國這次都能贏下三國使團。
至于三國使團想像推掉其他領域一樣推掉戰爭領域的比試，是不可能的！
陳國近些年和三個國家都發生過戰爭，在戰場上可以輕松壓制對方單一國家。
三國聯盟想要真正壓制陳國，就必須在戰爭領域的學員比試中獲得勝利才行。
所以，戰爭領域的比試，是必然會進行的。
這樣的情況下，三國使團推遲各領域的比試，在禮部官員看來，非常的不智。
而三國使團這邊，既然敢這么做，當然也是有自己想法的。
就看哪邊能夠笑到最后了。
當文學院學員們知道下午具體的比試消息之后，不由議論紛紛：
“三國使團這是搞什么啊，把原定的領域比試都給推遲了。”
“肯定是被咱們給打怕了啊，上午進行了3場比試，他們可是輸了其中2場！”
“就是啊，肯定是被咱們給打蒙了，不然怎么會臨時改計劃？”
“嘖嘖，氣勢滔滔的過來，結果就這？”
“要我說啊，咱們陳國還是強！他們集3國之力，都不行，哈哈~！”
“接下來的團戰，咱們文學院會派誰去啊！”
“聽說是一場5vs5的戰斗，兩邊各出5名學員！”
“團戰需要講究配合，和之前單挑的打法不同，所以兩邊都需要一些時間來考慮學員的搭配。”
“你們說，這場團戰中會不會有非戰斗領域的學員參加？”
“非常有可能的，像治療領域、控制領域、煉毒領域，都是非常適合團戰配合的，也許會有學員參戰。”
“我感覺也是，不然真上5個戰斗領域的學員，那跟單挑也沒啥區別了。”
在文學院學員們討論的時候，文學院的導師們也在積極思考，要派哪5位學員參戰。
戰斗領域比較特殊，文學院超過一半的學員都有涉獵，即便不是主修領域，也會進行一定程度的輔修！
天賦能力除了外在效果之外，還提升了內在的身體素質，而戰斗領域和軍事領域是最能夠調動身體素質的2個領域了。
對于文學院的學員們來說，軍事領域的吸引力，當然比不上戰斗領域了。
所以，每個想提升身體素質調動的學員，即便不主修戰斗領域，也會輔修某個戰斗子領域。
這也就導致了，戰斗領域學員的選擇面非常之大。
但是文學院的戰斗領域也有一個非常尷尬的地方，那就是天賦能力足夠優秀的學員，往往會主修其他領域，對于戰斗領域的學習只是輔修。
這讓文學院的導師們在選擇出戰學員的時候非常的糾結，是選擇天賦更強大的學員，還是選擇主修戰斗領域的學員。
畢竟，對于新生這個階段來說，學員們的積累不夠，天賦能力強大與否，對戰力的影響是非常恐怖的。
好在，因為臨時改變比賽規則，文學院的導師們，有足夠的時間來選擇參賽的學員。
其實，三國使團那邊亦然，這樣的比賽方式也是之前沒有準備的，同樣在考慮派哪些學員出戰合適。
團戰不僅要考慮個人能力，還要考慮到彼此之間的配合和默契度。