不少男生更是有些興奮且激動，認為這種機會難得稀少。
“這是一首四手聯彈的鋼琴曲！”主持人接著道。
觀眾們神色一愣：“四手聯彈？”
這種彈奏方式他們自然知曉。
實際上，在平時的練習中，導師都會坐在一旁指導。
某種角度，也算是一種“四手聯彈”了。
四手聯彈對培養學生的音樂表現能力極有幫助，因為其形式是兩個人共同完成。
而聲音乃是情感的載體，在共同合作時，雙方都必須做到神情專注、情緒積極，在合作時候，雙方的情緒如何也極易被對方覺察。
因此，極其考驗功底。
如果雙方在彈奏時有一方理解不當，破壞了表現力，那會相當出戲。
包括各種力道、節奏的掌握，也是如此。
或許普通人很難察覺出來這種出戲感。
但在場的絕大多數人，可都是從小聽著節拍器長大的，對這些是相當敏感的。
讓觀眾們好奇的是，誰和克薇兒共同彈奏？
那意味著，水平不能差距過大。
“難道是幾位大師級的導師？”
“還是說中央音樂學院的學生？”
克薇兒水平很高，不少其他音樂學院的導師搖了搖頭，不認為本學院有人能夠和克薇兒合作彈奏。
在眾人疑惑下。
在幕后，有一道身影緩緩走出。
那是一個看起來二十上下的男生，穿著一身干凈整齊的燕尾服，渾身上下透露著干凈且從容的氣質。
在大屏幕上，倒映出了一張帶著絲絲笑意的俊朗容貌。
一千多名觀眾嘩然。
“這是誰？好像沒見過啊！”
一般而言，國內有名的后輩，他們應該都聽過或者見過才對。
可這人，似乎有些面生？
二十歲左右，和克薇兒四手聯彈？
不得不說，有些男生......羨慕了！
可更多的，是質疑這個人的水準。
下邊窸窸窣窣的討論聲響起。
有中央音樂學院的本地音樂生透露，從沒見過這個男生！
也就是說，這不是中央音樂學院的學生？
而在臺下。
也有幾人懵逼了！
蘇建擦了擦眼睛，脖子死命往前探，看著那個大屏幕上熟悉的面貌。
然后呵呵的笑了笑，看向王華，表情很僵硬：“沒想到有人和亮哥長得這么像啊！”
王華笑容同樣僵硬：“是啊！沒準是孿生兄弟？”
然后......兩人同時喊了句國粹。
“窩草！”
“就特么離譜！”
鬼的長得像，鬼的孿生兄弟！
這不就是亮哥本尊嗎？
“離譜！離天下之大譜！”蘇建很難形容此時震驚的心情。
“不是，亮哥怎么就上去了？”
“他不是跟我們一起來的嗎？不是臨時起意來的嗎？”
王華吞咽了一下口水：“蘇建，亮哥說是朗云大師主動邀請他來的，不會是真的吧？”
蘇建沉默。
然后，咬牙切齒：“更關鍵的是，為什么......亮哥又和這極品妹子有關系？”
他滿臉掩蓋不住的羨慕嫉妒。
“亮哥，過分了！”