“不愧是明星的孩子，很有藝術細胞啊！做一個普通的作業，都要完成得盡善盡美。”李若嵐在心中暗暗地感慨。
曦曦還指著紙片的邊緣，熱情地陳述著：“……我粑粑說，我做得還不夠好看，就幫我剪了這里，這里……這些是我粑粑做的，其他的都是我做的！”
原本曦曦做的紙片還是裁得不夠方正，楊軼吃完飯后，順便幫曦曦用剪刀剪了一下，將十二張紙片都修剪得一樣大小，跟紙牌一樣……
“但其他的都是你自己做的？”李若嵐有些驚訝地問道。
曦曦看到自己說的話得到了回應，開心地點了點頭，更加熱忱地說道：“是呢！李老師，我粑粑給我尺子，然后我一開始沒有做好，都把紙撕得不好看，然后我，我記得粑粑……”
還好……李若嵐比較有耐心，聽完了曦曦講述她如何找到辦法裁開紙。
“非常棒！”李若嵐笑著拍了拍手，抬起頭，跟其他同學也說道，“楊曦同學這個作業，幾乎是自己獨立完成的，老師覺得大家也應該向曦曦學習，學習她對待作業時候，努力，認真的態度。”
“楊曦同學，老師問你，這樣做完這些作業，你有沒有覺得自己對這些拼音的理解更加透徹，對它們的記憶更加深刻了呢？”李若嵐在曦曦這兒，多逗留了幾分鐘。
曦曦聽到了這一番有著復雜詞匯組合的問題，先是遲疑幾秒，弄懂了后，才點了點頭。
“沒錯，確實是這樣！”李若嵐站在曦曦的身邊，滿意地點點頭，笑道，“有很多小朋友可能不太能理解，因為你們在幼兒園的時候，可能是沒有作業的……”
然而，這回輪到曦曦拆臺了。
小姑娘困惑地望著老師，說道：“有的呀，老師，我們幼兒園有作業的呢！”
李若嵐無奈地點了點頭，說道：“好吧，老師說的是有一些小朋友，因為有些小朋友他們可能很少做作業，不能理解現在老師為什么每天都會給你們布置作業。”
每天都布置作業？
班里好多小朋友都驚訝地瞪起了眼睛……曦曦也有點小吃驚：每天都有作業？那豈不是每天都有一段時間不能玩了？
就算是曦曦，她也有些糾結，她不喜歡每天都做作業啊！
那得多無聊啊！
李若嵐還是說了下去：“因為你們上了小學之后，以后會接觸很多新鮮的知識，不同科目的老師都會教你們大量的課程，這么多知識，上課聽完，第二天可能就會忘掉。所以你們需要通過做作業，來鞏固一天里學到的東西，這樣，學習才會更加有效果！”
包括曦曦在內，很多小朋友都難過地耷拉起了小眉頭。
他們是真的不喜歡寫作業啊！