“通過這次的事，我希望你們明白一個道理。”課堂之上，肖絳借機灌輸正確的三觀給這群孩子，同時拿出了一把竹筷。
她直接把現代教育理念轉移過來，讓孩子們折一根筷子和折一把筷子。
然后說，“一根筷子容易被折斷的對吧？可是一把筷子綁在一起，別說你們了，就算王上來了也不能輕易折斷。為什么呢？團結的力量！高瑜和廖章睿雖然是實力很強的兩個人，但他們不能合作，于是就失敗了。輸并不可怕，卻你們得知道怎么輸的，如果下回再犯同樣的錯誤，就是愚蠢。”
聽了肖絳的話，廖章睿若有所思。
高瑜仍然是很不服氣。
“你們失敗在哪里，錯在何處，明天一人寫一篇策論上來。”肖絳吩咐。
見高瑜張嘴要反駁，又加了一句，“你不要讓弟弟幫你寫哦。”
“我才不讓人幫！我自己會寫！”高瑜氣呼呼的。
肖絳面上為人師表，心里笑的打跌。
這孩子其實很好對付，激將法比什么都管用。只要是你挖坑挖的巧妙，她一定往里跳，而且是搶著往里跳，都不用人推的。
從肖絳來說，總是給高瑜個選擇，她必定選那個難以配合的。
但終究，還是會做。
高瑜和高鈺明明是雙生子，長得一模一樣。因為年紀還小，身量沒長開，混在一起簡直雌雄莫辯。
可是，他們的性格卻天差地遠，一個是粗率天真，帶著些莽撞之氣的草包世女，另一個卻是心思縝密，謀定而后動的小狐貍。
同卵雙胞胎呀，居然生出這樣的差異，人體真的很神奇。
肖絳考慮到燕北的民生問題，需要培養這方面的人才，也真的需要這些權貴家的孩子體會到什么叫做民間疾苦，知道作為從商者的不容易，順便把數學理論課程化為實際，所以打算進行一些模擬課。
在此之前，她得先把落雪院重建起來，打算讓這群學生也參與其中。
讀萬卷書不如行萬里路，他們行不了萬里路，但民生種種都涉及下，也會有相同的效果。
只是某天，她突然發現課堂中多了一顆小光頭。
這小光頭她是認識的，之前在德耀門那邊有過一面之緣，就是小和尚，名叫戒忍。
看起來不過七八歲，長得明眸皓齒，眼神澄澈，很是令人心生好感。
“小師父怎么到學堂里來了？”肖絳好奇地問。
“小僧聽他們講起西游記的故事，說的本來就是我們和尚的事，故而過來聽聽。”戒忍站起身來，稽首為禮，一臉的嚴肅正經，小大人兒似的，分外可愛。
怕肖絳不相信，又補充道，“已經請示過王上，王上答應了。”
高闖昨天晚飯后沒有對她說這件事，今天早上他們也沒有見面，說明這小和尚是在今天一早得到的允許，急急忙忙就跑來了。
可見故事對于孩子的吸引力！可見寓教于樂對于教育的重要性！